En parallèle avec le dossier d’œuvres que Warren Neidich a préparé pour la rubrique Icônes, cet article pose les bases théoriques d’analyses conceptuelles et d’expérimentations politiques faisant du « cerveau sans organes » un principe de résistance aux dangers posés par le « cerveau câblé ». La multiplication d’interfaces promettant d’assurer une communication directe entre nos systèmes nerveux et nos appareils de computation est ici envisagée à travers la mutation du cognitariat du capitalisme cognitif en un « précariat surordonné » (...) du capitalisme neuronal, c’est-à-dire d’une force de travail disponible 24/7 dont les capacités cognitives, affectives, mémorielles et imaginatives seraient techniquement modulables selon les besoins de l’appareil productif. (shrink)

Dans cet article, je propose une analyse des débats récents sur la « justice climati­que », c’est-à-dire les enjeux de justice distributive liés aux phénomènes des changements climatiques. Je me propose d’y faire trois choses : premièrement, je propose une série de distinctions conceptuelles permettant de faire la cartographie des enjeux normatifs en cause et des taches que doivent réaliser nos théories en éthique environnementale. Deuxiè­mement, je tente d’attirer l’attention sur un problème de taille, mais quelque peu négligé dans la (...) littérature : le problème de la distribution des responsabilités. Troisiè­mement, je défends la désirabilité d’un passage des éthiques environnementales vers les philosophies politiques de l’environnement. (shrink)

In spite of the growing interest witnessed in the study of the relationship between emotion and language, the determination of the emotional valence of sentences, paragraphs or texts has so far attracted little attention. To bridge this gap, a technique based on the emotional aspect of words is presented. In this preliminary study, we have compared the affective tones of the sentences of four texts as perceived by readers, to the values generated by the words that compose the texts. The (...) results support the psychological reality of the affective tones of linguistic units larger than a word, and the possibility of their evaluation through the lexical information. Such information should be. useful for studying the role of emotional interest on text processing and for the analysis of the natural stories produced by people in reaction to stressful events. (shrink)

The notion that nature is subject to laws is exciting from many different viewpoints. This paper is based on the context of modern cosmology. It will list the significant interdisciplinary implications generated by various aspects of the contemporary scientific discussion about the status of laws of nature, especially their dynamic nature. Recent work highlights how multiple aspects of the observed universe still lack explanation and that several problems of standard cosmology still form the object of debate. Considering these issues, several (...) proposals have been made that entail a revision of the concept of the law of nature, according to which the nature of time and of the relation between causality and natural laws ought to be reconsidered using approaches or viewpoints which point to philosophical issues. We argue that Tim Maudlin’s concept of Fundamental Law of Temporal Evolution (FLOTE) and Nancy Cartwright’s notion of the nomological machine provide new insights and valuable tools that can be used in the analysis of the status of laws in the context of cosmology and of complex systems theory. The limits of the traditional approach to laws of nature and their mathematical formulation are highlighted in this context, as well as the fact that many of the ultimate properties of nature may turn out to be formally unpredictable or uncomputable. (shrink)

Autonomous lifelong development and learning are fundamental capabilities of humans, differentiating them from current deep learning systems. However, other branches of artificial intelligence have designed crucial ingredients towards autonomous learning: curiosity and intrinsic motivation, social learning and natural interaction with peers, and embodiment. These mechanisms guide exploration and autonomous choice of goals, and integrating them with deep learning opens stimulating perspectives.

L’importance de l’apport du psychologue russe Lev Vygotski est largement sous-estimée. Au-delà du dualisme qui domine toujours la psychologie et la psychanalyse, Vygotski ouvre la voie, par sa conception spinoziste des affects et de la transindividualité, à une pratique inédite de la dynamique collective dépassant l’opposition freudienne de l’individu et de la société. Un nouvel art des passions en commun serait la condition d’une régénération des individus déficients aussi bien que de la psychanalyse elle-même.

For several years I have been developing a general theory of logics that I have called Universal Logic. In this article I will try to describe how I was led to this theory and how I have progressively conceived it, starting my researches about ten years ago in Paris in paraconsistent logic and the broadening my horizons, pursuing my researches in Brazil, Poland and the USA.

This paper introduces the special issue on Formal Approaches to the Ontological Argument of the Journal of Applied Logics (College Publications). The issue contains the following articles: Formal Approaches to the Ontological Argument, by Ricardo Sousa Silvestre and Jean-Yves Béziau; A Brief Critical Introduction to the Ontological Argument and its Formalization: Anselm, Gaunilo, Descartes, Leibniz and Kant, by Ricardo Sousa Silvestre; A Mechanically Assisted Examination of Begging the Question in Anselm’s Ontological Argument, by John Rushby; A Tractarian Resolution to (...) the Ontological Argument, by Erik Thomsen; On Kant’s Hidden Ambivalence Toward Existential Generalization in his Critique of the Ontological Argument, by Giovanni Mion; The Totality of Predicates and the Possibility of the Most Real Being, by Srećko Kovač; An Even More Leibnizian Version of Gödel’s Ontological Argument, by Kordula Świętorzecka and Marcin Łyczak; A Case Study On Computational Hermeneutics: E. J. Lowe’s Modal Ontological Argument, by David Fuenmayor. (shrink)

This article reflects on the skills required in trades services to people dedicated to coordinate services in complex clinical situations because of their multidimensionality and chronicity. All human activity requires for its proper effectuation, the coordination of interdependencies between actors. Coordination of interdependencies is done in ordinary mode, in everyday activities, but also in dedicated mode, that is to say, through a practice that has a primary mandate to manage them in a conscious, voluntary and accountable for intervention situations whose (...) complexity is high. This passage from the ordinary form in the form of dedicated coordination undertakes a transformation of skills and professional knowledge mobilized in the professional gesture. Further skills and knowledge relating to the disciplinary control of clinical objects, the case manager or professional figure who best embodies this form of coordination, should mobilize expertise and procedural knowledge (assessment, planning, communication, negotiation, activation networks, etc..) required to control the interfaces between technical systems and professional and organizational actors, posing as the interdependence of actants primary purpose in work. For this he must do it in a time of temporality combining organizational project in clinical time. e présent article réfléchit aux compétences requises dans les métiers de services aux personnes dédiés à coordonner les services dans les situations cliniques complexes en raison de leur multi-dimensionnalité et leur chronicité. Toute activité humaine exige, pour sa bonne effectuation, la coordination des interdépendances entre les acteurs concernés. La coordination des interdépendances se réalise en mode ordinaire, dans les activités de tous les jours, mais aussi en mode dédié, c’est-à-dire à travers une pratique qui a pour mandat principal de les gérer de manière consciente, volontaire et imputable pour les situations d’intervention dont la complexité est grande. Ce passage de la forme ordinaire à la forme dédiée de coordination engage une transformation des compétences et savoirs professionnels mobilisés dans le geste professionnel. En outre des compétences et savoirs relatifs à la maîtrise des objets cliniques disciplinaires, le gestionnaire de cas, soit la figure professionnelle qui incarne le mieux cette modalité de coordination, doit mobiliser des compétences et savoirs procéduraux (évaluation, planification, communication, négociation, activation de réseaux, etc.) requis à la maîtrise des interfaces entre systèmes techniques et acteurs professionnels et organisationnels, en posant l’interdépendance des actants comme objet premier de son action professionnelle. Pour cela, il doit effectuer cette dernière dans une temporalité conjuguant le temps du projet organisationnel au temps clinique. (shrink)

Cette revue critique embrasse trois ouvrages récents permettant une nouvelle approche de la psychologie par la philosphie : celui de Pascal Séverac sur les rapports entre Lev Vygotski et Spinoza et l’édition de traductions de La Science du développement de l’enfant et des Notebooks de Vygotski.

In France, the notion of “métier” continues to represent a major reference point in current discussions on work issues, both in theory and in public discourse. The “métier” encapsulates the set of specialized technical knowledge, bodily and mental skills, accepted interpersonal conventions and modes of behaviour, which characterize what could be called in English an “occupational culture”, the specific professional knowledge, culture and ethos of an occupation. The article analyses the psychological and cultural instances that make up a “métier” from (...) the point of view of the working individual, distinguishing between a personal, an interpersonal, a transper-sonal and an impersonal dimension of the working activity. The article then argues that the relationship between work and health relies upon a work organization that allows these four instances to be constantly readjusted at the individual level and at the level of the work collective. (shrink)

Why does something please us? Is there right and wrong in aesthetics? What is the value of art? What do philosophical and aesthetic problems have in common? Wittgenstein worked intensively on these and other questions and wrote of the strange resemblance between aesthetics and philosophy. This study shows how Wittgenstein s arguments have substantially contributed to explaining systematic questions in aesthetics.".

Résumé. : La réflexivité constitue une thématique à la mode, qui traduit à sa façon une évolution importante dans la façon de penser les pratiques sociales. Mais pour cette même raison, sa conception est encore instable, et les sens et usages dont elle est l’objet sont pour le moins multiples. Pour effectuer un travail de conception sur la notion de réflexivité, il faut d’abord montrer en quoi elle est objet d’une inflation normative la posant comme catégorie logique si attendue qu’une (...) critique en est presque pas pensable. Or, cette aura très (trop) positive doit être dispersée pour qu’un travail théorique rigoureux puisse émerger. Le présent article propose de contribuer à une théorie de la réflexivité en décrivant l’aire de dispersion des usages de cette notion, distribués sur cinq plans logiques. Abstract: Reflectivity is a popular theme that in its own manner reflects an important evolution in the way social practices are thought about. For this very reason, however, its conception is still unstable and it has multiple senses and usages, to say the least. Undertaking conceptual work on the notion of reflectivity first requires that one show how it has undergone the normative inflation that has established it as such an expected logical category that critiquing it almost seems unthinkable. This very (overly) positive aura must be dissipated so that rigorous theoretical work can emerge. The present article proposes to contribute to a theory of reflectivity by describing the area of dispersion of the notion’s use, distributed across five logical levels. (shrink)

This paper seeks, based on examples, to make work psychology questionable by philosophers. With Lev Vygotsky, a Russian psychologist who died in 1934, we support a position that borrowed a lot from Spinoza, particularly on the question of the affect. With regard to work, the link between ethics, psychology and politics is explored.

It is known that there exists a first-order sentence that holds in a finite group if and only if the group is soluble. Here it is shown that the corresponding statements with ‘solubility’ replaced by ‘nilpotence’ and ‘perfectness’, among others, are false.These facts present difficulties for the study of pseudofinite groups. However, a very weak form of Frattini’s theorem on the nilpotence of the Frattini subgroup of a finite group is proved for pseudofinite groups.

Résumé : L’article propose une démarche méthodologique permettant d’identifier la réflexion professionnelle chez des stagiaires en formation à l’enseignement. En effet, la capacité d’analyser sa pratique de façon réflexive est une composante d’une compétence professionnelle à développer selon le Ministère de l’Éducation du Québec. Une certaine forme de réflexion chez les étudiants est donc à acquérir et, du point de vue des tuteurs de stage, à faire acquérir. Quels sont les critères implicites que les enseignants associés des écoles ou les (...) superviseurs universitaires identifient afin d’évaluer la présence ainsi que la qualité de la compétence réflexive chez le stagiaire ? L’étude identifie une dizaine de points de repère afin de favoriser chez les tuteurs de stage l’évaluation de la compétence réflexive de leurs stagiaires. L’article valide ces critères à partir d’un extrait de discours de stagiaire, puis confronte cet extrait à une autre approche, consistant à détecter des reconceptualisations chez les stagiaires pour dépister de la réflexion. Une certaine cohérence s’établit avec les critères empiriques d’identification de la réflexion identifiés par induction chez les tuteurs de stage. S’ensuit une discussion sur ces critères en lien avec les approches méthodologiques adoptées. La recherche utilise un devis qualitatif et s’appuie sur des entretiens semi-structurés. Abstract : This article proposes a methodological process aimed at identifying professional reflection among student teachers in teacher education. The ability to analyze one’s practice reflectively is a component of one of the professional competencies that must be developed according to Quebec’s Ministry of Education. A certain form of reflection must therefore be acquired by students, and, from the standpoint of practicum supervisors, it must be developed in students. What are the implicit criteria that mentor teachers in schools or university-based supervisors identify in order to assess the presence and quality of student teachers' reflective competence? This study identifies a dozen guideposts to assist supervisors in this direction. The article first validates these criteria based on an excerpt of a student teachers’ statements, then submits the same excerpt to another approach aimed at detecting the student teacher’s reconceptualizations with a view to pinpointing reflection. A certain degree of coherence is established with the empirical criteria for identifying reflection as identified inductively by practicum supervisors. A discussion follows on these same criteria in line with the methodological approaches adopted. This research is based on a qualitative study and draws on semi-structured interviews. (shrink)

The article focuses on the implementation of a socio-technical device aimed at integrating services for older adults living with loss of functional autonomy in France. It unfolds in three parts. The first introduces the theories of innovation, the second presents the innovative model of integrated services, and the last part deals with the relationship that practitioners have with socio-technical devices that make up the innovation in the French context. It will be seen that this report is carried out in an (...) epistemic tension between a philic representation of these devices, which are supposed to bring about an expected renewal of professional and managerial practices, and a phobic representation, projecting on the innovation different fantasies as to their more or less explicit totalitarian character. Despite this tension, the real challenge is that of the coherence- as perceived by adopters of the innovation- between the principles underlying the innovation and the real will of its political promoters. (shrink)

On pourrait croire que le thème de l’émancipation a disparu de la Théorie Critique dans sa version la plus récente, en particulier chez Habermas. Mais on devrait plutôt dire que l’intérêt à l’émancipation, notion que Habermas avait dans un premier temps reprise à Max Horkheimer, a émigré dans l’immanence de l’État de droit démocratique. Jusqu’où la reconstruction habermassienne de l’État de droit permet-elle tout à la fois de revitaliser et de conférer un sens nouveau aux visées pratiques, sociales et politiques, (...) émancipatrices? Telle est la question qui nous retiendra. (shrink)

Journal Name: Semiotica Issue: Ahead of print.

L'idée du cinéma comme " septième art ", Art total, synthèse des autres Arts, trouve son origine et ne se comprend vraiment que par rapport à la philosophie kantienne de l'Art. Cela peut sembler étonnant, mais c'est ce que fait apparaître de façon frappante, sur plusieurs points importants, l'étude du cinéma et de la manière dont les grands cinéastes et théoriciens se le sont eux-mêmes souvent représenté. La dimension philosophique, voire proprement métaphysique du cinéma, même du cinéma le plus simple (...) et le plus modeste, est en même temps liée à ce qui fait que le cinéma est un Art qui plaît tant populairement. Il y a là de quoi soupçonner ou entrevoir l'importance culturelle, sociale, morale et politique, peut-être, du cinéma le plus artistique. Il n'est pas nécessaire d'être spécialiste de philosophie pour lire l'ouvrage : tout ce qui est proprement philosophique y est expliqué simplement. Jean-Yves Chateau y montre à quelles conditions le cinéma peut être un Art, où se révèle avec une singulière clarté l'essence même de l'Art. En lui, sous des formes diverses, il y va toujours du monde lui-même et de la possibilité d'en faire un monde commun. (shrink)

1 What are the features of a paraconsistent negation? Since paraconsistent logic was launched by da Costa in his seminal paper [4], one of the fundamental problems has been to determine what exactly are the theoretical or metatheoretical properties of classical negation that can have a unary operator not obeying the principle of noncontradiction, that is, a paraconsistent operator. What the result presented here shows is that some of these properties are not compatible with each other, so that in constructing (...) a paraconsistent negation as close as possible to classical negation, we have to make a choice among classical properties compatible with the idea of paraconsistency. In particular, there is no paraconsistent negation more classical than all the others. (shrink)

Nous proposons, dans cet article, une analyse communicationnelle des différentes postures de traitement muséal de controverses socioscientifiques pour interroger leur signification en termes d’évolution des modèles mobilisés d’éducation scientifique et d’empowerment des citoyens. Plusieurs travaux montrent que certains centres de sciences privilégient une posture d’externalité en confinant les controverses à leurs dimensions scientifiques. Nous mettons ici l’accent sur des approches alternatives qui intègrent des problématiques controversées. Que ce soit en se positionnant explicitement comme acteur, comme organisateur ou comme témoin du (...) débat public, les centres de sciences traduisent une tendance forte de médiation qui prend acte des reconfigurations contemporaines de la gouvernance des sciences en société. Il nous semble que les expériences dont nous rendons compte intègrent l’évolution des rapports de légitimité entendus en termes de choix scientifiques et techniques et inscrivent une prise de distance vis-à-vis du projet originel de valorisation des sciences.In this article, we offer a communicational analysis of the different stances taken by museums in their treatment of socio-scientific controversies, in order to explore their significance in terms of changing patterns in scientific education and citizens’ empowerment. Several studies have shown that some science centres tend to adopt a distanced stance by confining controversies to their scientific dimensions. Here, we discuss alternative approaches in which the controversial issues are included. Whether explicitly taking up their stance as protagonists, organisers or witnesses to a public debate, science centres display a strong tendency towards mediation, thereby acknowledging contemporary reconfigurations in the governance of science in society. We believe that the experiences reported on here reflect awareness of a change in the balance of legitimating powers in terms of scientific and technical choices, and have effectively distanced themselves from the original idea of highlighting the value of science. (shrink)

Y a-t‑il chez Marx quelque chose comme un « monde du droit »? En admettant l’impureté essentielle du droit et l’impossibilité de l’abstraire du monde social et économique dans lequel il se déploie (et les rapports de force qu’il fige), y a-t‑il néanmoins une histoire propre à ces phénomènes impurs de et du droit – une « histoire du monde du droit »? Si le droit n’est que reflet ou simple instrument, n’est-il pas néanmoins possible d’isoler conceptuellement la juridicité et (...) de retracer l’histoire impure des manifestations concrètes de cette juridicité? La discussion est théorique mais elle est aussi pratique : il s’agit de savoir si le droit est une ressource mobilisable dans des luttes émancipatrices ou s’il transporte avec lui inéluctablement les intérêts des classes dominantes. (shrink)

Jean-Yves Leloup nous propose ici deux lectures magistrales de deux géants de la culture occidentale : Nietzsche, l'athée et Maître Eckhart, le théologien-mystique. Il tente de remettre "à l'endroit" un texte de Nietzsche, Ecce Homo, souvent cité pour justifier tous les athéismes. Leloup montre que le Dieu en lequel Nietzsche voyait une "antithèse de la vie" n'a rien à voir avec le Dieu des Evangiles qui est au contraire une puissance de vie et de libération, une claire lumière par (...) laquelle le monde est vu. L'auteur, avec Maître Eckhart, nous entraîne ensuite au-delà des contraires, au-delà même de Dieu et de tous les Absolus que nous imaginons, vers notre essentielle et silencieuse liberté... Ce livre délicieux et audacieux nous montre, comme le disait Pascal, que "l'athéisme est une marque de force d'esprit, mais jusqu'à un certain degré seulement". (shrink)