Comme l’indique l’auteur lui‑même, ce livre vient conclure une série de quatre publications à caractère monographique, illustrant chacune son programme de « psychanalyse sociohistorique ». Il s’agit des Stigmates de l’hystérique et la peau de son évêque. Laurentine Billoquet (1862-1936), Paris, Anthropos, 1993 ; Une inconnue célèbre. Madeleine Lebouc / Pauline Lair Lamotte (1853‑1918), même éditeur, 1993 ; L’Autobiographie d’un paranoïaque. L’abbé Berry (1878‑1947) et le roman de Billy « Intr...

The End of the Avant-Gardes : May 68 and the Situationists What emerges first and foremost from Debord’s writings in 1968 is that the situationists’ initial reaction to the May “events” was to interpret them as the first example of a spontaneous general strike in the context of what he called “overdeveloped capitalism”. Debord’s position on this question is linked to his questioning of the status of the avant-gardes. At the time, Debord and those close to him sought both to (...) conceptualise and to enact the end of the avant-gardes. And this included the Internationale Situationniste in its status as political, philosophical and artistic avant-garde. e article subsequently sets out to show that if the situationists did have any leverage on the events of May, it was insofar as they practised a maverick Marxism centred on the concept of alienation. is enabled them to conceptualise both the exploitation of the wage-earner and the condition of the consumer. Because they represent a comprehensive critique of capitalism and because, furthermore, they refuse to compromise on the revolutionary and worker dimension of the May-June 1968 moment, Debord’s writings of the period enable us to grasp what, in the strict sense, remains beyond any opportunistic recuperation in these events. (shrink)

De la connaissance à la vie, et de la vie à la connaissance: en s'installant dans cette circularité radicale, les initiateurs grecs de la philosophie ont tâché de répondre à la difficulté que résume la question lancée par Socrate à ses contemporains: Comment doit-on vivre?. Pour ceux-là, connaître est tout sauf une activité désincarnée, et la vie humaine ne peut atteindre sa perfection propre qu'en se forgeant dans la quète d'un savoir sur soi, sur les autres et sur le monde. (...) En ce sens, c'est un savoir-vivre fondamental qui s'élabore dans les démarches contrastées, mais à bien des égards convergentes, des trois penseurs liminaires de la réflexion éthique que sont Empédocle, Socrate et Platon. Dans cette perspective, le présent essai se donne pour objet d'explorer de multiples facettes du projet philosophique, tel qu'il s'est affirmé entre le Vème et IVème siècles, interrogeant la visée de perfection individuelle et collective, la dimension réflexive et l'exigence pratique constitutives du mode de vie poursuivi. (shrink)

Qu'est-ce que la réalité? Jamais un état de fait. C'est une oeuvre. Une oeuvre d'art qui ne correspond qu'à un moment d'une mise en oeuvre dont nous sommes de plus en plus les maîtres d'oeuvre. C'est à partir de ce constat que l'auteur démontre implacablement l'inanité du réalisme. Ce qu'illustre à ses yeux aussi bien la révolution impressionniste, qui fit exploser le réalisme pictural, que le dépassement nécessaire de la confrontation matérialisme-idéalisme ou que le flamboiement de l'utopisme gaullien de 1940 (...) confronté au réalisme pétainiste. À travers cette thèse singulière et stimulante qui débouche sur une nouvelle approche de la philosophie et de l'histoire de son rapport au réel, Jean-François Kahn incite à de salutaires remises en question qui ne manqueront pas de faire grincer quelques dents. (shrink)

Rising exclusion rates indicate the continuing marginalisation of many young people in education in the UK. Working-class boys, children living in poverty, and children with additional/special educational needs are among those experiencing a disproportionate rate of exclusion. This book traces the processes of exclusion and alienation from school and relates this to a changing social and economic context. Jean Kane argues that policy on schooling, including curricular reform, needs to be re-connected to the broad political pursuit of social justice, (...) and presents compelling case studies of excluded pupils, showing the multi-faceted identities of pupils, with a particular focus on masculine and feminine identities. This invaluable contribution to the literature offers an alternative analysis where the social identities of pupils are shown to be tied up with their exclusion from school. Themes investigated include: the meanings of school exclusions social class, gender and schooling social identities of excluded pupils negotiating identities in school: moving towards exclusion exclusions and young people’s lives improving participation in schooling. Providing fascinating reading for teachers, social workers, researchers and policy-makers this book considers how educational disadvantage might be addressed through recognition of the gender and class identities of pupils. (shrink)

Jean-Yves Leloup nous propose ici deux lectures magistrales de deux géants de la culture occidentale : Nietzsche, l'athée et Maître Eckhart, le théologien-mystique. Il tente de remettre "à l'endroit" un texte de Nietzsche, Ecce Homo, souvent cité pour justifier tous les athéismes. Leloup montre que le Dieu en lequel Nietzsche voyait une "antithèse de la vie" n'a rien à voir avec le Dieu des Evangiles qui est au contraire une puissance de vie et de libération, une claire lumière par (...) laquelle le monde est vu. L'auteur, avec Maître Eckhart, nous entraîne ensuite au-delà des contraires, au-delà même de Dieu et de tous les Absolus que nous imaginons, vers notre essentielle et silencieuse liberté... Ce livre délicieux et audacieux nous montre, comme le disait Pascal, que "l'athéisme est une marque de force d'esprit, mais jusqu'à un certain degré seulement". (shrink)

Using the Chinese Ring Puzzle (Kotovsky & Simon, Citation1990; P. J. Reber & Kotovsky, Citation1997), we studied the effect on rule discovery of having to plan actions or not in order to reach a goal state. This was done by asking participants to predict legal moves as in implicit learning tasks (Experiment 1) and by asking participants to make legal moves as in problem-solving tasks (Experiment 2). Our hypothesis was that having a specific goal state to reach has a dual (...) effect on rule discovery. The first effect is positive and related to feedback from moves done in order to attain the goal: generalising the results of action and associating them to the conditions in which they were obtained allows discovery of the rule and learning it. The second effect is negative. In attempting to reach a specific goal, participants first tend to reduce the distance that separates the current state from the goal state (hill climbing) and so neglect the kind of exploration that facilitates rule and procedure discovery because this would seem to be a detour from the goal. Results show that having to plan actions improved performance in implicit learning tasks (Experiment 1), yet it impaired performance in problem-solving tasks (Experiment 2). Although implicit learning and problem solving are based on rule discovery, and entail noticing regularities in the material, in both cases, rule discovery processes appear to be task-dependent. (shrink)

"Les etudes recueillies ici ont fait l'objet de communication et de discussions durant les annees 1992-1994, dans le cadre du seminaire du Centre de recherches sur la pensee antique ('Centre Leon Robin'), equipe de l'Universite de Paris-Sorbonne associee au CNRS"--P. 4 of cover.

Utilitarianism seems to imply that there cannot be any supererogatory acts, since no act can be above or beyond the call of utilitarian moral duty. Many argue, however, that there can be, indeed are, supererogatory acts, and so utilitarianism is wrong if it really implies that there cannot be any such acts. Vessel aim to respond to this challenge in two ways. First, he argues that even classical hedonistic utilitarianism doesn’t imply the impossibility of supererogation. Second, he discusses and – (...) perhaps – supports some amendments to classical utilitarianism that provides further room for supererogatory actions within a utilitarian frame work. I’ll comment on those two responses to the objection from supererogation, but first I’d like to make some remarks on the relation between supererogation and utilitarianism in general. (shrink)

Voir ce qu’on ne devrait pas découvrir semble associé dans notre culture à une malédiction qui frappe celui qui outrepasse l’interdit. Les thérapies psychanalytiques de groupe réintroduisent ce que la psychanalyse, conçue comme une relation spécifique à deux, avait écarté : la pluralité, le face-à-face et le regard. Dans les thérapies analytiques de groupe peut-on perdre de vue que se met en scène et se théâtralise la problématique du lien? Ce qui ne nous regarde pas, c’est littéralement ce qui nous (...) tourne le dos et donc oblige à regarder à côté pour adopter un regard oblique et découvrir ce que révèle ici un regard sur les anamorphoses. (shrink)

Locke’s hermeneutics is not a particular instance of the general method exposed in the Essay concerning Human Understanding; such a deductive process would be contradictory to Locke’s very method. The Essay does not elaborate a general method applied afterwards in various fields, but analyses existing sciences and beliefs in order to improve them: it is a critique of previous learning more than a Discours de la Méthode. In order to be coherent with the epistemology of the Essay, it is necessary (...) to start anew with every field of learning, considering its singularity and trying to correct wrong conceptions. (shrink)

Malebranche's psychology of error and psychology of moral choice are the core of what Locke kept on admiring, even when criticizing the metaphysics and the theory of ideas underlying them. So to understand why Locke rejects Malebranche's "idea" and Malebranche rejects Locke's "idea", it is useful to see where they agree and disagree in the theory of moral choice: pleasure, supreme good, suspense, uneasiness, desire are themas debated around them (Arnauld, Bayle) and between them.

Un de ces (syntagmes) qui… (à propos de la locution un(e) de ces […] qui) Cet article a pour objet de montrer, sur une question déjà soulevée en stylistique française, ce que nous semble pouvoir apporter la dimension des vastes corpus et des outils logiciels d’exploration assistée. La locution un(e) de ces […] qui, déjà étudiée comme stylème dix-neuviémiste (Bordas), vecteur d’exophore mémorielle (Fraser & Joly), est redéfinie comme support d’un décrochage discursif dans le cadre de la polyphonie du récit (...) (Bakhtine). Elle fait ici l’objet d’un relevé systématique dans un vaste corpus littéraire, qui permet de quantifier les proportions d’une typologie (notamment quant à la concordance aspectuo-temporelle) et d’en affiner la distribution diachronique et par auteurs. On observe alors le fonctionnement de cette locution comme filtre du vocabulaire et l’on montre que non seulement des unités isolées, mais des pôles lexico-thématiques de sa structure polycooccurrentielle (mise en évidence par l’AFC) sont significativement sur et sous-représentés dans les phrases d’emploi. On avance ainsi vers une meilleure connaissance de cette structure-frontière de la langue et du style en français. (shrink)

This article aims to reconcile Louis Althusser and Theodor W. Adorno’s philosophies by confronting them with three questions that they raised: the primacy of theory, the theory of society and history, the criticism of the notion of subject. In each case, the issue is to stress the common features of their thoughts but also to emphasize their difference of opinion about Hegel’s philosophy. If Althusser is about searching for a non-Hegelian Marxism, on the contrary Adorno deals with a new reading (...) of Hegel to rethink Marxism in a time of crisis. (shrink)

Préface. -- William James d'après sa correspondance. -- La philosophie spéculative de Whitehead. -- Le Journal métaphysique de Gabriel Marcel.