Rapport de la conférence scientifique "Jan Amos KomensKi et les problèmes de la pédagogie contemporaine" (Institut pédagogique de l'Université de Poznan, 19-20 novembre 1970). Série d'articles concernant la théorie du pédagogue sur les plus importants problèmes de la pédagogie contemporaine.

cz. 2. Tartusko-moskiewska szkoła semiotyki.

The idea of the university was never a significant context for researchers of Franz Kafka work. It was the other social institutions that became the natural source of allusive recognition of literary scholars. In this sketch – written on the margins of Kafka’s famous short story: Report for the Academy – we are trying to change it. The university here becomes a “central object of criticism”, an institution in ruins, a place where one does not practice research and does not (...) perfect humanistic virtues. On the contrary, it is a space where the “gate of perception” and „critical thinking” are consistently closed – as a tribute to the particular game of interests. In the worst case – the effect of the Academy’s impact becomes destruction resulting from training and humiliation. (shrink)

This article describes the author’s model of university of the new humanism, whose foundations were formulated in 2013 (Kokowski 2013a, 2013b). It considers this issue in the context of: a) the science of science, including the growing importance of scientometrics and bibliometrics, b) the current discussion on the reform of the system of science and higher education in Poland, and c) the history of the idea of the university.

W dniach 15–16 października 2019 roku na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie miało miejsce międzynarodowe sympozjum naukowe pt. "Przyrodoznawstwo – filozofia – teologia. Obszary i perspektywy dialogu". W konferencji wzięło udział ponad dwudziestu naukowców z dziesięciu krajów.

Streszczenie Salomon Igel (1889-1942) był jednym z kilku wypromowanych przez Kazimierza Twardowskiego doktorów psychologii, Zajmował się teoretycznymi podstawami psychologii wywodząc je wprost z filozofii. Stał na stanowisku psychologicznego funkcjonalizmu twierdząc, że zjawiska psychiczne są postrzegane zmysłowo. Za jedyny przedmiot psychologii uważał świadomość. Konsekwentne rozwijanie tego założenia doprowadziło go do próby sformułowania oryginalnej koncepcji filozofii elementów witalnych, która łączyła w sobie odkrycia epistemologii, psychologii oraz fizjologii. W jego dorobku znajdują się również prace z dydaktyki filozofii i psychologii. Zginął śmiercią samobójczą podczas (...) wojny na terenie lwowskiego getta a wraz z nim przepadł cały jego dorobek naukowy i przygotowywane do publikacji wyniki jego najnowszych badań. Słowa kluczowe: Salomon Igel, Kazimierz Twardowski, psychologia, filozofia, Uniwersytet Jana Kazimierza we Lwowie, Polskie Towarzystwo Filozoficzne. (shrink)

Uniwersytet jako biurokratycznie i rynkowo zarządzane przedsiębiorstwo był obiektem krytyki od lat 80. minionego wieku — w Stanach Zjednoczonych Allan Bloom nazwał go wtedy multiwersytetem, a trochę później Bill Readings pisał już o „uniwersytecie w ruinie” (in ruins), który ukrywa się za szyldem „doskonałości”. Polski uniwersytet przejął ekonomiczne kryteria ewaluacji nauki — wymierne w liczbach grantów i punktów. Merkantylizacja wiedzy stwarza szereg problemów także natury etycznej — prowadzi do zaniżenia lub porzucenia wszelkich standardów akademickich, do degradacji autorytetu w (...) nauce, krytyki naukowej, faktycznej jakości badań i nauczania. Czy na współczesnym uniwersytecie jest w ogóle miejsce na zachowania podlegające ocenie moralnej? Jakie są umiejętności wymagane do — i warunki możliwości — stosowania norm moralnych w życiu akademickim? (shrink)