Noncontextual hidden variables theories, assigning simultaneous values to all quantum mechanical observables, are inconsistent by theorems of Gleason and others. These theorems do not exclude contextual hidden variables theories, in which a complete state assigns values to physical quantities only relative to contexts. However, any contextual theory obeying a certain factorisability conditions implies one of Bell's Inequalities, thereby precluding complete agreement with quantum mechanical predictions. The present paper distinguishes two kinds of contextual theories, ‘algebraic’ and ‘environmental’, and investigates when factorisability (...) is reasonable. Some statements by Fine about the philosophical significance of Bell's Inequalities are then assessed. (shrink)

Este artículo analiza el proceso de reconfiguración política que se da en el campamento aqueo a partir del abandono de la cólera de Aquiles en la Ilíada y la subsiguiente reconciliación con Agamenón y el resto de los aqueos. La hipótesis a sostener aquí es que el lugar de Agamenón como el jefe supremo de la expedición aquea (o primus inter pares) pasa a ser ocupado por Aquiles. Aunque este proceso no es explicitado por el poeta o institucionalizado en la (...) narrativa iliádica, pueden rastrearse varios marcadores que indican que este, como aquí llamaré, “traspaso de mando” se da de hecho. Esta dinámica en el campo social y político de la comunidad aquea implica una reflexión filosófico-política por parte de Homero en cuanto a dos formas antagónicas del ejercicio del poder y la autoridad, que se manifiestan en las perspectivas de Agamenón y Aquiles. Por último, se muestra que el modo virtuoso del ejercicio del poder, representado en la figura de Aquiles a partir del canto 19, constituye un modelo con elementos próximos a la democracia del periodo clásico ateniense. (shrink)

El artículo pretender mostrar y analizar las formas de acción colectiva de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Carare (ATCC), en cuanto actor social y político de la región del Magdalena Medio colombiano. Las lógicas de acción desarrolladas nos conducen a señalar a la organización campesina como una forma de potenciar la dimensión política de los colectivos al ser constructores de procesos de democratización de la territorialidad regional. La dinámica campesina propuesta incluye a los distintos actores armados del conflicto, los (...) cuales han impuesto históricamente lógicas de exclusión y muerte sobre la población civil. Y esta inclusión se basa en la necesidad de la convivencia con todos los constituyentes sociales en un proyecto político de largo aliento. (shrink)

Reseña: Ordine, Nuccio. Los retratos de Gabriel García Márquez. Repetición y diferencia. Trad. Manuel Prada Londoño – Eleanor Londero. Cali: Editorial Bonaventuriana, 2018.

When Laszlo Tisza first came to MIT in 1941, he had already made significant contributions to physics. In the years since, he has consolidated his position as one of the most important theoreticians of his time. Tisza's major areas of activity, closely reflected in these twenty-three essays, have included studies of quantum liquids (in particular, the remarkable properties of liquid helium and the nature of superfluidity and superconductivity), irreversible thermodynamics and the statistical thermodynamics of equilibrium, phase transitions and critical phenomena, (...) and the application of group theory to molecular spectroscopy. Tisza has also given long and close attention to the philosophy and history of his science, to a degree rarely attained by an active research physicist. His special contribution has been his insights into the logical and conceptual structure of physics. This aspect of Tisza's work is less well known than his technical contributions, and the book has been structured to right the balance by revealing Tisza the natural philosopher who collaborates with Tisza the physicist. Written by Tisza's colleagues and former students, the essays are grouped under five headings: Foundations of Probability and Thermodynamics; Condensed Matter Physics; Quantum Mechanics and Relativity; Biological Systems; and History and Philosophy of Science. Abner Shimony, Professor of Philosophy and Physics at Boston University, has contributed a closing evaluation of Tisza's philosophy of science, and Herman Feshbach, Head of the Department of Physics at MIT, has contributed an opening recollection of Tisza's scientific style. (shrink)

Abner Shimony an eminent philosopher of science, whose work has exerted a profound influence in both the philosophy and physics communities. This two-volume collection of his essays written over a period of forty years explores the interrelations between science and philosophy. Shimony regards the knowing subject as an entity in nature whose faculties must be studied from the points of view of evolutionary biology and empirical psychology. He maintains that the twentieth century is one of the great ages of (...) metaphysics, given the deep implications of quantum mechanics, relativity theory, and molecular biology. The first volume, Scientific Method and Epistemology, deals with the dialectic of subject and object, epistemic probability, induction and scientific theories, perception and conception, and fact and values. The focus of the second volume, Natural Sciences and Metaphysics, is on quantum mechanical measurement and non-locality, parts and wholes, time, and mind and matter. (shrink)

En este trabajo se analiza el intento de Hume de compatibilizar el reconocimiento de la diversidad en los juicios estéticos con la existencia de principios del gusto universales. La exégesis de su propuesta de una norma del gusto se desarrollará analizando su relación con las aportaciones anteriores de Locke, Shaftesbury, Addison y Hutcheson, fundamentalmente. Asimismo, se valorará su impacto en la estética posterior, sobre todo en la Crítica del juicio de Kant.

Dicen las estadísticas que los docentes españoles son los mejor pagados de Europa. Es posible que así sea si sólo tenemos en cuenta el aspecto crematístico y prescindimos de otros aspectos, como las condiciones de trabajo, las instalaciones, el reconocimiento social, etc. Si comparamos lo que ganan los docentes con lo que ganan los futbolistas podemos incluso suponer que el sueldo de un maestro es miserable. Y lo que es peor, su prestigio, comparado con el de los futbolistas, es ínfimo. (...) Nuestra época premia el espectáculo y desvaloriza la cultura, pero hubo un tiempo en que los docentes ganaban mucho más que cualquier as de la pelota. En el texto que presentamos se hace un cálculo aproximado del valor que los griegos llegaron a dar a la cultura, los medios de transmitirla y a los factores de esa transmisión, los docentes. (shrink)

En este trabajo defendemos la posibilidad de una síntesis, -en el sentido hegeliano del término-, entre dos concepciones políticas presuntamente contradictorias: el comunitarismo y el liberalismo. Esa síntesis se traduciría en la llamada ciudadanía glocal en la que se “superarían” las concepciones de cuerpo político y de ciudadanía que defienden esas dos concepciones en una nueva que incluye a la humanidad y a su medio ambiente.

The Society for the Advancement of the Scientific World Conception has done me a great honor by inviting me to be the Sixth Vienna Circle Lecturer. The invitation has also stirred some deep emotions. A central figure of the Vienna Circle, Rudolf Carnap, was my revered teacher of philosophy at the University of Chicago in 1948–9 and later an informal adviser when I wrote a doctoral thesis at Yale University on inductive logic, and he was a friend during those years (...) and thereafter. I was not a disciple, but Carnap did not demand discipleship as a condition for admission to his seminars or to his friendship. He seemed to be baffled by the fact that despite my interest in mathematical logic and theoretical physics I proclaimed myself a metaphysicician and had even published an article in the first issue of The Review of Metaphysics. Carnap formulated a “principle of tolerance” as a philosophical maxim concerning rules of language, but he practiced a human and highly moral version of the principle of tolerance in his profoundly liberal social commitments and in his relations with his students. If he were here tonight, I would wish for his tolerance of the lapses of rigor and the flights of speculation to which he would be exposed. (shrink)

This article analyzes how public policies and regulations have affected the meaning of teaching philosophy in Colombia in the last two decades. Here, we analyze “Document 14”, the Critical Reading test in the “Saber 11” tests, the reform of the Bach- elor’s Degrees and the recent regulations on Qualified Registration and High Quality of university programs, which are structured from the notion of “learning outcomes”. The paper analyzes the norms and their reflection on the national philosophical community. Following Tovar’s hypothesis, (...) we intend to show that, as a consequence of these regula- tions, philosophy has been given an operative meaning oriented to the labor demand and “living together” education. This has occurred by sacrificing the richness and breadth of philosophy. Finally, the text reveals that the philosophical community has critically assumed the norms, constituting philosophical reflection on political action. (shrink)

ResumenEn este trabajo presento brevemente algunos de los argumentos que han puesto en duda aquella tesis según la cual el hecho de percibir las cosas como siendo de determinada manera depende del repertorio de conceptos que uno posee. Los autores de esos argumentos consideran que la percepción es más bien un modo no conceptual de representar el mundo. Mi propósito será mostrar que el debate entre ambas posturas ha puesto de manifiesto una serie de dificultades para las cuales no parece (...) que los defensores de la tesis conceptualista sean capaces de ofrecer una solución satisfactoria.Palabras clavePercepción, creencia, contenido no conceptual, justificaciónAbstract In this paper I briefly present some of the arguments which raised doubt about the thesis according to which perceiving things as being in a given way depends on the background concepts one possess. The authors of these arguments consider that perception is a nonconceptual way of representing the world. My purpose will be to show that the discussion between both views has put forward several difficulties for which defenders of the conceptualist thesis seem to be unable to offer a satisfactory solution.KeywordsPerception, belief, nonconceptual content, justification. (shrink)

Este artículo toma el esquema de J.B.Vico de las tres etapas del discurso (etapa mítico-poética, la conceptual-dialéctica y la descriptiva), y hace la propuesta de si no estaremos ante el ¿ricorso¿ de que habla Vico: esto es, la vuelta desde el discurso descriptivo, predominante en el siglo XX, al discurso imaginativo de la ¿poiética¿ que nos alumbra los ¿mundos posibles¿. El autor argumenta esta hipótesis analizando el fracaso de la tradición de la ¿mímesis¿, la recuperación por Heidegger de la tradición (...) de lo posible, los aportes del construccionismo simbólico y el concepto de lo ¿real posible¿ de Bloch. Añáde a favor de esta hipótesis, las propuestas de dos semióticos: H.Eco y L.Dolezel. (shrink)

En este artículo se aborda la cuestión de si la democracia es o no compatible con la perspectiva que, según opinión generalizada, constituye la base de la cultura china: el confucianismo. Una perspectiva que es analizada tanto desde su marco contextual como en sí misma, cotejándola con el concepto de democracia. El resultado de todo ello lleva a la conclusión de que la democracia es ajena al confucianismo y por ello a la cultura china. Sin embargo, la democracia no es (...) necesariamente incompatible con tal perspectiva hasta el punto de que cabría imaginar una síntesis entre ambas. (shrink)

Tal y como reza la cita de la Apología platónica que encabeza estas líneas, ya el propio Sócrates habría advertido a sus jueces de que no le iban a tomar en serio al pensar que hablaba de forma irónica, en broma. Pues bien, en este trabajo de tesis doctoral, defenderemos que, hoy por hoy, esa advertencia sigue vigente; que sigue siendo necesario tomar a Sócrates en serio, pensar que no habló irónicamente y todo ello asumiendo expresamente los postulados de la (...) hermenéutica gadameriana. Unos postulados a los que nos referimos en el apartado inicial: “Introducción y cuestiones metodológicas” y según los cuales cabe conocer, desde nuestro propio horizonte de praxis, lo que la tradición nos dice en su sentido propio y diferente, si bien hemos de ser conscientes de la posible aplicación de prejuicios no percibidos, ocultos, que pueden volvernos sordos a eso que la tradición nos dice. (shrink)

Transition experienced by trans people shakes Social Sciences conven-tional understanding of time and space as static analytical units based on tradi-tional biological and physical axioms. Overcoming sexual binarism entails also questioning time and space as isolated elements to become, instead, entangled realities. Departing from trans studies and Halberstam´s concepts of queer temporalities and space as theoretical framework, this papers lines up the indi-vidual story of a trans man with physical disability and ASD with social “trans-formations”, by linking the exposition of (...) the body with the transgression of heteronormative cis time, to be replaced, gradually by trans temporality and new ways of cohabitating spaces. (shrink)

Matilde Carranza, primera filósofa de Costa Rica -- Ana Isabel Alfaro y la filosofía de la educación -- Vera Yamuni, pensadora latinoamericana -- Reflexión final.

El presente artículo es fruto del análisis de los planes de estudio que ha tenido la licenciatura en Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional desde su fundación en 2009. Al tratarse de un programa universitario que se erige en relación directa con el saber, se pregunta por los saberes que sirven de soporte a la formación de Licenciados en Filosofía. Tras este análisis, se revela que la formación de licenciados en filosofía en la UPN ha tenido dos soportes disciplinares fundamentales: (...) la filosofía y la pedagogía. Se muestra la función que cada uno de estos ha tenido en la configuración del plan de estudios y los modos de interdisciplinariedad que se han explorado entre ellos. El estudio describe cada uno de los soportes y sustenta que la distinción de cada uno de ellos, a la vez que los ha fortalecido independientemente, ha potenciado la interdisciplinariedad. Así, se postula que el currículo disciplinar ha sido, en este caso, la mejor estrategia para fomentar la interdisciplinariedad, en lugar de uno de carácter integrado. Como caso relevante dentro del análisis se menciona el denominado currículo alternativo o provisional, que se originó en el programa en 2017 como una apuesta de vínculo entre la formación disciplinar y la necesidad de comprender e intervenir en la coyuntura nacional. (shrink)