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    Bibliografía Consultada.Fontes Auxiliares da Pesquisa Bibliográfica - unknown - British Journal for the Philosophy of Science 1 (2).
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  2.  8
    Machado de Assis Como Filósofo Brasileiro: Orientações Para a Pesquisa.Alex Lara Martins - 2024 - Revista Dialectus 33 (33):209-225.
    O objetivo desse artigo é apresentar as vias de pesquisa da filosofia de Machado de Assis. Parte-se da perspectiva não colonial para analisar o dilema da crítica literária a respeito da presença da filosofia na obra de Machado de Assis. Os argumentos da crítica justificam-se pela retórica da modernidade e pela lógica da colonialidade. Sob três critérios interpretativos distintos – o racial, o geográfico e o ideológico – mantém-se o mesmo dilema: como tornar filósofo aquele que não pode ser (...)
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  3.  15
    Pesquisa qualitativa em geografia: reflexões teórico-conceituais e aplicadas.Gláucio José Marafon, Julio Cesar de Lima Ramires, Miguel Angelo Ribeiro & Vera Lúcia Salazar Pessôa (eds.) - 2013 - Rio de Janeiro: EDUERJ.
    Pesquisa qualitativa : conceitos básicos -- Pesquisa qualitativa : apilcações nos estudos rurais -- Pesquisa qualitativa : apilcações nos estudos urbanos -- Pesquisa qualitativa : apilcações em outros estudos geográficos.
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  4.  26
    Uma pesquisa clínica não ética e a politização da pandemia da COVID‐19 no Brasil: o caso da Prevent Senior.Fernando Hellmann & Núria Homedes - 2022 - Developing World Bioethics 24 (3):217-230.
    ResumoO Senado Federal brasileiro criou uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) para investigar as irregularidades do governo Bolsonaro na gestão da pandemia da COVID‐19. Um dos casos que chamou a atenção foi a pesquisa realizada pela Prevent Senior, uma seguradora privada de saúde, sobre o tratamento precoce da COVID‐19. O artigo analisa a validade científica da pesquisa e os problemas éticos relacionados à sua implementação. Baseia‐se na análise do relatório do ensaio clínico da Prevent Senior, dos registros do (...)
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  5.  9
    A pesquisa-ação colaborativo-crítica como metodologia.Kétlem Marçal Ferraz Rossi Jaconi, Bárbara Rebecca Baumgarten França & Mariangela Lima de Almeida - 2023 - Logeion Filosofia da Informação 10:175-183.
    O presente trabalho tem como objetivo compreender as contribuições da perspectiva teórico-metodológica da pesquisa-ação colaborativo-crítica na formação acadêmica e profissional dos autores de dissertações de um grupo de pesquisa. Assim, toma a perspectiva teórica de Jürgen Habermas, baseada nos conceitos de discurso e atos de fala. Assim, o discurso assume a forma de argumentação, de acordo com que os participantes argumentam sobre uma pretensão de validade criticável colocada em diálogo. Fundamenta-se na pesquisa qualitativa do tipo estudo de (...)
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  6. Pesquisa e pós-graduação em educação: o sentido político e pedagógico da formação // Research and Post-Graduation in Education: the political and pedagogical meaning of the training.Maria da Cunha - 2013 - Conjectura: Filosofia E Educação 18 (s):33-47.
    A reflexão sobre o papel formativo da pesquisa no âmbito dos programas de pós-graduação em educação é o objeto deste texto. Usando como referência o pensamento filosófico de autores como Vieira Pinto e Freire valoriza o diálogo como referente da interlocução que redunda em produção de conhecimento e se vincula diretamente à noção de comunidade, construindo, portanto, comunidades discursivas. O caminho escolhido para articular essa reflexão, elegeu as vivências no cotidiano de Programas de Pós-Graduação como eixo da análise. A (...)
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  7. Pesquisa etnográfica com crianças: algumas possibilidades de investigação.Cláudia Inês Horn - 2013 - Enfoques: Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro 13 (1).
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  8. Pesquisa de Carácter Interdisciplinar na Universidade.U. Zilles - forthcoming - Convivium: revista de filosofía.
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  9. Laboratórios de pesquisa E prática pedagógica: A experiência do curso de licenciaturas em ciências sociais.José Marciano Monteiro, Paulo Cesar Oliveira Diniz Cezar Oliveira Diniz & Valdonilson Barbosa dos Santos - 2014 - Saberes Em Perspectiva 4 (8):74-91.
    A presente proposta tem por objetivo refletir sobre a experiência didático­ pedagógica dos Laboratórios de Pesquisa e Prática de Ensino em Ciências Sociais – LAPPCS, componente curricular necessário à formação de professores de sociologia para o ensino médio, do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais, do Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido – CDSA/UFCG. Os LAPPCS podem ser caracterizados como espaços de análise crítico­reflexivo das escolas de Ensino Médio, predominantemente, em suas dimensões organizacional, pedagógica e cultural, nos quais se (...)
     
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  10. A pesquisa na formação de professores (as) e no cotidiano escolar.Maria Madalena Silva de Assunção - 1998 - Dois Pontos: Teoria E Prática Em Educação 4 (39):20-24.
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  11. Pesquisa em educação na perspectiva ontológica: buscando superar a imediaticidade da relação sujeito-objeto.Sonia Regina Landini & Vidalcir Ortigara - 2003 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 5 (1):p - 27.
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  12.  8
    Pesquisa em ensino de Filosofia: um campo disciplinar?Sílvio Gallo - 2024 - Educação E Filosofia 38:1-24.
    Resumo: Este artigo interroga a consolidação da pesquisa em ensino de Filosofia no Brasil nas últimas décadas, em torno da perspectiva de se tomar o ensino de Filosofia como problema filosófico. Contextualiza o campo de disputas e debates sobre o ensino de Filosofia na educação básica como pano de fundo para estas pesquisas. A partir das reflexões de Michel Foucault sobre a disciplina e seu poder de seleção e organização dos saberes, introduz a noção de “campo disciplinar” para defender (...)
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  13. Pesquisa científica, TCC e outros modelos de avaliações de trabalhos de conclusão de curso - Scientific research, TCC and other models of evaluation of course conclusion works.Wilson Paloschi Spiandorello - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (1).
     
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  14.  22
    Pesquisa Educacional.José Aparecido de Oliveira Lima, Ayza Rafaela Damasceno Ramalho & Walter Matias de Lima - 2017 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 28:82-92.
    O presente artigo é fonte de estudos decorrentes da disciplina “Pesquisa Educacional”, do curso de pós-graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas/UFAL. O artigo objetiva fazer um pequeno recorte acerca da pesquisa em educação, em três (3) vias de investigação, para poder complementar e embasar um projeto de pesquisa que envolve experiências, conceituação teórica e os sujeitos envolvidos. Buscaremos tratar da construção do objeto de pesquisa, da realidade do sujeito a ser (...)
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  15. Os bastidores de uma pesquisa em história da educação: a Faculdade Católica de Filosofia de Rio Grande/RS.Giane Lange do Amaral & Josiane Alves da Silveira - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2):166-182.
    O presente trabalho apresenta os bastidores de uma pesquisa realizada sobre a Faculdade Católica de Filosofia de Rio Grande (1960- 1969), cuja criação marcou o início dos cursos superiores voltados à formação docente na cidade. Para destacar sua história, recorre-se a diferentes fontes, como documentos institucionais, jornais locais e relatos orais, cuja utilização será aqui abordada. Nesse sentido, tem-se como base os caminhos abertos pela História Cultural as quais vêm propiciando a ampliação de problemas, objetos e temas de (...) histórica. Constata-se que a multiplicidade de histórias e memórias sobre essa instituição educacional só foram descortinadas devido à ampliação do olhar sobre as diferentes fontes de pesquisa. (shrink)
     
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  16. Pesquisa em Linguagem na Contemporaneidade.João Wanderley Geraldi - 2006 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 8 (1).
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  17.  51
    Relatório da Pesquisa "Perfil do Estudante das Instituições Católicas de Ensino Superior".Paulo Agostinho Nogueira Baptista - 2013 - Horizonte 11 (31):1214-1274.
    A pesquisa "Perfil do Estudante das Instituições Católicas de Ensino Superior" foi realizada e concebida com o objetivo de contribuir para o planejamento e o subsídio do trabalho da pastoral universitária. O projeto nasceu do interesse do setor de Pastoral Universitária da ABESC - Associação Brasileira de Escolas Superiores Católicas - em conhecer a realidade juvenil para esse planejamento pastoral. Um ano antes havia sido realizada a pesquisa "Perfil do Estudante da PUC-MG" que serviu como modelo. Participaram da (...)
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  18.  19
    Pesquisa Em Educação: Questões Político-Institucionais e de Formação Do Pesquisador.Siomara Moreira Vieira Borba, Tânia Cristina da Conceição Gregório & Alexandre Augusto E. Souza - 2022 - Desleituras Literatura Filosofia Cinema e outras artes 8.
    Neste capítulo, pretende-se abordar a pesquisa em educação, considerando o processo político-institucional, com a criação dos programas de pós-graduação, e a formação do pesquisador. Para tanto, apresenta-se esta temática a partir de uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de trazer ao debate questões concernentes ao campo acadêmico institucionalizado como locus principal da formação do pesquisador e da consolidação da produção de conhecimento científico. O referencial teórico que subsidia a apresentação da temática centra em Florestan Fernandes e Pierre Bourdieu.
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  19. A pesquisa em escolas urbanas.Howard S. Becker - 2013 - Enfoques: Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro 13 (1).
  20. A questão de pesquisa sob a perspectiva da atitude fenomenológica de investigação // The research issue according to the perspective of phenomenological investigation attitude.Maria Aparecida Viggiani Bicudo & Tiago Emanuel Klüber - 2013 - Conjectura: Filosofia E Educação 18 (3):24-40.
    No âmbito da pesquisa em educação aparecem e convivem diversas abordagens de pesquisa que orientam as investigações. Dentre elas há a pesquisa qualitativa segundo uma abordagem fenomenológica. Essa afirmação pode ser estendida à pesquisa em Educação Matemática. Assim, no intuito de contribuir para a reflexão sobre pesquisa nesses âmbitos, buscamos, com este texto, explicitar uma compreensão sobre o modo de se constituir a questão de pesquisa em uma atitude de investigação fenomenológica, contextualizada na região (...)
     
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  21. A Pesquisa educacional no Brasil: impasses e desafios.José Luis Sanfelice - 2003 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 5 (1):p - 9.
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  22. Pesquisa científica, TCC e outros modelos de avaliações de trabalhos de conclusão de curso.Wilson Paloschi Spiandorello - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (1):219-228.
     
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  23. Pesquisa em música e sua interfaces.Claudio da Costa Trindade & Lia Braga Vieira (eds.) - 2005 - Belém: EDUEPA.
     
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  24. Pesquisa sobre o livro didático de história ea produção de conhecimento de sujeitos aprendentes.Elício Gomes Lima - 2013 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 15 (1):p - 125.
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  25.  13
    Ética na pesquisa em saúde: avanços e desafios.Dirce Guilhem & Fabio Zicker (eds.) - 2007 - Brasília: Editora UnB.
    Neste livro, novos desafios da ética em pesquisa com seres humanos são explorados pelos autores - da pesquisa com populações vulneráveis às pesquisas em Ciências Sociais. Dentre os destaques da obra está o caso do Sangue Yanomami e a pesquisa antropológica e genética conduzida nos anos 1970.
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  26. A Pesquisa Científica e a Psicologia.Michel Foucault & Marcio Miotto - Tradutor - 2010 - Espaço Michel Foucault.
    As múltiplas psicologias que pretendem descrever o homem dão a impressão de ser tentativas desordenadas. Elas pretendem se construir a partir das estruturas biológicas e reduzem seu objeto de estudo ao corpo ou o deduzem das funções orgânicas; a pesquisa psicológica não é mais que um ramo da fisiologia (ou de um domínio dela): a reflexologia. Ou então elas são reflexivas, introspectivas, fenomenológicas e o homem é puro espírito. Elas estudam as diversidades humanas e descrevem a evolução da criança, (...)
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  27.  4
    Ensino de Filosofia e Pesquisa: campo de tensões, colaboração e produção de conhecimento.Leoni Maria Padilha Henning - 2024 - Educação E Filosofia 38:1-24.
    Resumo: Identificamos tensionamentos na confluência das ações filosóficas entre ensino de filosofia e pesquisa. Destacamos o movimento permanente dos filósofos na produção de conhecimento, haja vista que há forte tendência a um ensino dinâmico e continuamente revisado pelos achados providos pela pesquisa e adequado ao contexto escolar. Vislumbramos nesse encontro polos muitas vezes díspares, principalmente, pelo fato de a pesquisa filosófica frequentemente encontrar barreiras nas atividades de ensino, e vice-versa. Porém, entrevemos possibilidades de interações entre ensino de (...)
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  28.  26
    A pesquisa em educação das relações étnico-raciais na educação matemática brasileira.Washington Santos dos Reis - 2023 - Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias 27:535-543.
    O objetivo deste trabalho reside na elaboração de um breve apanhado das discussões acadêmicas acerca das relações étnico-raciais no âmbito da educação matemática brasileira. Em especial, pontuarei um dos tópicos que as pesquisas indicam como necessidade urgente para que haja avanços nessa área: a implementação de um debate profícuo na formação de professoras/ies/es que ensinam matemática. Pretendo, neste trabalho, chamar atenção para a necessidade das/des/dos pesquisadoras/ies/es em educação matemática lançarem um olhar para os currículos da formação inicial de professoras/ies/es de (...)
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  29.  24
    A Pesquisa Científica Na Educação e a Imersão de Novos Paradigmas: Possibilidades Para Metodologias Significativas.Hildegard Susana Jung, Idio Fridolino Altmann & Fabiana Moreno das Neves - 2023 - Conjectura: Filosofia E Educação 28:023003.
    O objetivo do presente artigo consiste em apresentar uma reflexão sobre os paradigmas existentes e emergentes frente a um contexto teórico-científico e a necessidade de mudança devido aos desafios enfrentados em determinados momentos. Assim, o texto, de abordagem qualitativa e caracterizado como uma revisão bibliográfica, contextualiza acerca deste braço da filosofia que trata da natureza da pesquisa científica, do conhecimento no campo educacional, não somente do âmbito da epistemologia, mas também da fundamentação dos paradigmas das ciências e da educação, (...)
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  30.  36
    Pesquisa: três dimensões formativas.José Pedro Boufleuer, Vânia Lisa Fischer Cossetin & Maria Regina Johann - 2022 - Conjectura: Filosofia E Educação 27:022020.
    Este artigo apresenta a pesquisa como princípio formativo e destaca a sua relevância para a dimensão do conhecimento e da aprendizagem, trazendo evidências que ela é o modo humano de conhecer e compreender. Objetiva-se chamar a atenção para diferentes dimensões formativas da pesquisa e que, em certo sentido, podem ser situadas como pressupostas ou anteriores a quaisquer modalidades, métodos, tipos ou estratégias de sua realização específica. Nessa direção, a pesquisa pode ser compreendida, em termos gerais, como constituidora (...)
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  31.  3
    Pesquisas em educação nas regiões Norte e Nordeste: balanço e perspectivas.Alfredo Macedo Gomes & Telma Ferraz Leal (eds.) - 2014 - Recife: Editora UFPE.
  32. Teatro e pesquisa etnográfica da práxis como métodos.Bettina Võlter - 2007 - Civitas 7 (2):48.
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  33.  27
    Pesquisa em dia de festa: anotações de Mário de Andrade sobre manifestações populares.Maurício De Carvalho Teixeira - 2019 - Dialogos 23 (2):91.
    Este artigo analisa o pensamento, a metodologia e a literatura de Mário de Andrade, estabelecendo relações com elementos, tais como, as observações de campo, os estudos culturais e o processo de escrita da pesquisa dele sobre manifestações populares, realizada entre as décadas de 1920 e 1940. São examinados alguns textos desse autor que evidenciam essas hipóteses, destacando o manuscrito como fonte documental.
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  34.  27
    Pesquisas sobre leitura e escrita nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Sul do Brasil. [REVIEW]Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - 2018 - Conjectura: Filosofia E Educação 23 (1):19-44.
    As pesquisas sobre leitura e escrita é o foco deste artigo que visa mapear e apresentar as teses e dissertações dos programas de pós-graduação em Educação de Santa Catarina e Paraná que investigaram leitura e escrita; analisar o contexto geral das pesquisas, destacando o foco investigativo; refletir sobre os fazeres realizados e as ausências sentidas. A ancoragem teórica aproxima os estudos dos letramentos compreendendo-os como um conjunto de práticas que se fazem com a linguagem sob a ótica enunciativa com destaque (...)
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  35. Bateson eo programa de pesquisa mendeliano.Lilian Al-Chueyr Pereira Martins - 2002 - Episteme 14:27-55.
    Em 1866, Johan Gregor Mendel publicou um artigo sobre os padrões que governam a formação de híbridos, baseando-se principalmente em estudos de cruzamentos experimentais de ervilhas do gênero Pisum. Segundo alguns historiadores da ciência, esse trabalho foi ‘redescoberto’ em 1900, estimulando uma série de pesquisas que procuravam verificar se padrões hereditários descobertos em Pisum se aplicavam a outros organismos. O objetivo deste artigo é discutir algumas das contribuições de William Bateson em relação ao teste e divulgação dos princípios de Mendel, (...)
     
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  36.  18
    Nietzsche na pesquisa brasileira em educação: relativista conservador ou perspectivista crítico?Robson Loureiro & Adolfo Miranda Oleare - 2023 - Conjectura: Filosofia E Educação 28:023002.
    Era Nietzsche um relativista conservador ou, pelo contrário, seria possível alocar o filósofo no sítio teórico do pensamento crítico? Tal pergunta-problema delimita o presente artigo. Ela se refere a uma conhecida querela entre modelos interpretativos (SEBOLD, [20--?]) pós-modernos e naturalistas e, especificamente, deriva da revisão de literatura de uma pesquisa em andamento, realizada no âmbito do curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, a partir da qual observamos uma ausência, talvez um (...)
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  37.  23
    Pesquisa e produção de conhecimento sobre quilombos: entrevista com José Maurício Arruti.Benedito Eugenio & Wesley Santos de Matos - 2020 - Odeere 5 (9):23.
    A pesquisa sobre quilombos tem se ampliado consideravelmente nos últimos anos, incorporando diferentes referenciais teóricos. Dentre os pesquisadores que têm contribuído para a renovação dos estudos sobre comunidades quilombolas está José Maurício Arruti, doutor em Antropologia Social e professor da Universidade Estadual de Campinas. O professor Arruti pesquisa comunidades quilombolas e povos indígenas, em especial sobre os temas Políticas de Reconhecimento, Território, Memória e Educação. Apresentamos, a seguir, a entrevista por ele concedida, em que discute aspectos de sua (...)
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  38.  3
    Algumas Notas sobre as pesquisas educacionais na Universidade Federal de Uberl'ndia.José Carlos Sousa Araújo - 2008 - Educação E Filosofia 2 (3):113-115.
    As pesquisas de teor educacional em andamento na Universidade Federal de Uberlândia são em número de cinco. Tematicamente diversificadas, abarcam desde a pré-escola até 3º grau, canalizando-se todas para as áreas da História da Educação e da Sociologia da Educação. Abaixo, segue uma descrição sumária das mesmas: 1º) intitulando-se "A Política de Integração da Universidade com a Escola de 1º Grau: A Formação do Professor", objetiva avaliar a prática pedagógica em vigência nas escolas de 1º grau, como decorrência da perspectiva (...)
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  39.  43
    A pesquisa em ciências humanas: uma leitura bakhtiniana.Solange Jobim Souza & Elaine Deccache Porto Albuquerque - 2012 - Bakhtiniana 7 (2):109-122.
  40.  20
    Pesquisa em Cibercultura: análise da produção brasileira da Intercom.Sandra Portella Montardo & Adriana Da Rosa Amaral - 2011 - Logos: Comuniação e Univerisdade 18 (1).
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  41.  32
    Zacarias O livro pela pesquisa.Fabio Py Murta de Almeida - 2008 - Revista de Teologia 3.
    Com este artigo se pretende passar pelas leituras feitas sobre o texto do profeta Zacarias. Não há a intenção de se fazer uma abordagem exegética, mas antes, apenas um histórico da pesquisa do profeta - tão pouco lido no Brasil e na América Latina. Sua relevância conduz ao conhecimento das posições e propostas mais clássicas e as mais inovadoras da interpretação deste texto profético. Como também reconhecendo as últimas dificuldades encontradas na sua interpretação.
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  42.  12
    Autorreflexão e pesquisa ação-crítica.Rafael Queiroz, Allana Ladislau Prederigo, Letícia Soares Fernandes, Gustavo Falcão Santana & Mariangela Lima de Almeida - 2023 - Logeion Filosofia da Informação 10:184-196.
    O conhecimento tem sido objeto de reflexão e estudo em várias áreas do saber, bem como elemento-chave nas grandes transformações enfrentadas pela humanidade. Assim, a autorreflexão, conforme aponta Jürgen Habermas refere-se a um processo de análise crítica e autorreflexiva realizado por indivíduos e pela sociedade como um todo. A autorreflexão também está associada ao desenvolvimento do entendimento crítico, o que permite que os sujeitos, de modo coletivo avaliem constantemente suas próprias ações e instituições em relação aos padrões de justiça, igualdade (...)
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  43.  14
    A pesquisa em Educação Física no Estado de Sergipe: a produção dos docentes do Ensino Superior.Sarah Freitas Machado Silva & Régis Henrique Reis Silva - 2016 - Filosofia E Educação 8 (3):262.
    Este trabalho tem como objetivo apresentar as características gerais da pesquisa em Educação Física no Estado de Sergipe, a partir das dissertações e teses dos docentes que atuam nos cursos de Educação Física das instituições públicas e privadas de Ensino Superior. Os dados iniciais do balanço apontam que existe uma variabilidade de modelos teórico-metodológicos e um número considerável de docentes que não realizaram seu mestrado e/ou doutorado na área de Educação Física, mas em outras áreas do conhecimento, e em (...)
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  44. Seminário integrado: Ambiente de interdisciplinaridade E de pesquisa no ensino médio politécnico.Ana Paula Rebello, Lisiane Araujo Pinheiro & João Bernardes da Rocha Filho - 2017 - Saberes Em Perspectiva 7 (17):65-77.
    Neste trabalho são apresentados dados e reflexões sobre a proposta pedagógica de Ensino Médio Politécnico, implantada desde 2012 nas escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul, Brasil. Tendo como pano de fundo as concepções do Educar pela Pesquisa e da Interdisciplinaridade - eixos norteadores da parte diversificada denominada Seminário Integrado -, a investigação teve cunho qualitativo, apresentando inferências sobre as compreensões acerca do conceito de pesquisa alcançadas pelos estudantes. As intervenções pedagógicas da investigação foram desenvolvidas em quatro (...)
     
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  45.  15
    A pesquisa lingüística no Brasil, 1968-1988.Maria Cristina Salles Altman - 1998 - São Paulo: Humanitas Publicações, FFLCH/USP.
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  46. A emergência da análise de necessidades de formação de professores: pesquisas afins // The urgent need for analyzing the teachers' formation: related researches.Carla Regina Calone Yamashiro & Yoshie Ussame Ferrari Leite - forthcoming - Conjectura: Filosofia E Educação.
    Esta pesquisa tem como tema a prática da análise de necessidades de formação de professores, e como principal objetivo compreender as condições que favorecem essa prática a se tornar um referencial de saberes para a legitimação das práticas de formação continuada para professores. Para alcançar esse objetivo, serão utilizadas as ferramentas teórico-metodológicas foucaultianas próprias da genealogia e arqueologia na análise de documentos pertencentes ao âmbito da atual política educacional brasileira e de trabalhos científicos sobre a análise de necessidades de (...)
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  47.  53
    Introdução ao método de pesquisa das paixões "tóxicas": do raciocínio por analogia à semiologia psicanalítica.Victor Eduardo Silva Bento - 2009 - Trans/Form/Ação 32 (1):175-192.
    Tratou-se de pesquisa de revisão crítica da literatura no campo da epistemologia. Partiu-se da hipótese das paixões “tóxicas”, isto é, de que existe uma analogia funcional entre as paixões e as toxicomanias devido à função do excesso narcísico, semelhante, mas não idêntica, em ambas. O objetivo foi introduzir os fundamentos teóricos dos métodos de pesquisa qualitativa desta hipótese, partindo-se do raciocínio por analogia na direção da semiologia psicanalítica. Mais precisamente, pretendeu-se discutir, em nível introdutório, alguns fundamentos teóricos destes (...)
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  48.  40
    A importância da pesquisa e da extensão na formação do estudante universitário e no desenvolvimento de sua visão crítica.Audemaro Taranto Goulart - 2004 - Horizonte 2 (4):60-73.
    O texto quer discutir, fundamentalmente, a formação do estudante universitário, tomando os mecanismos da pesquisa e da extensão como formas privilegiadas nesse processo. Para tanto, propõe-se a pôr em destaque a noção de conhecimento, visto como uma instância efetiva para a construção do sujeito consciente que é capaz de desenvolver uma visão crítica da realidade, sabendo discernir em meio às amarras que a força coatora da cultura lhe impõe. Acreditando que a Universidade pode operar essa passagem do ignorar ao (...)
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  49. Pesquisando sobre pesquisa: as configurações epistemológicas da Ciência da.Ercilia Severina Mendonça - 1997 - História 14 (29):14-29.
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    A Pesquisa e o Ensino de História da África no ISCED – Huíla (Angola): trajetórias e olhares cruzados.Lunzanjyladia Augusta Do Rosario Neto Cananga, Marcelino Dos Santos Guilherme, Oliveira Adão Miguel & Washington Santos Nascimento - 2018 - Odeere 3 (5):230.
    Este relato de experiência traz quatro depoimentos de três alunos/a e um professor do programa de pós-graduação stricto sensu em Ensino de História da África do Instituto Superior de Ciências de Educação, situado no sudoeste angolano. Pretende-se acompanhar as trajetórias pessoais destes pesquisadores em torno do ensino e pesquisa em história da África, tanto em Angola quanto no Brasil.
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