1. El hechizo del ser : los conceptos fundamentales del método fenomenológico -- 2. Eliogio del placer estético : prolegómenos para una teoría fenomenológica de la experiencia estética -- 3. El lienzo y la paleta : fenomenología de la pintura.

Traces the development of British philosopher Russell's (1872-1970) ideas on mathematics from the 1890s to the publication of his Principles of mathematics in 1903. Draws from Russell's unpublished manuscripts, correspondence, and published works to point out the influence of Hegel, Cantor, Whitehead, Peano, and others. No index. Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR.

Gonzalo Rodriguez-Pereyra offers a fresh philosophical account of properties. How is it that two different things (such as two red roses) can share the same property (redness)? According to resemblance nominalism, things have their properties in virtue of resembling other things. This unfashionable view is championed with clarity and rigor.

Lakebrink, B. La interpretación existencial del concepto tomista del acto de ser.--Inciarte, F. El problema de la verdad en la filosofía actual y en Santo Tomás.--Millán Puelles, A. El ser y el deber.--Beck, H. Dialéctica materialista y acto de ser tomista.--Pieper, J. La criatura humana.--García López, J. Armonía entre lo natural y lo sobrenatural en Tomás de Aquino.--Gherardini, B. La tradición agustiniana en la síntesis tomista.--Illanes, J. L. La sabiduría teológica.--Clavel, L. La metafísica como instrumento de la ciencia teológica.--García de (...) Haro, R. La noción teológica de ley natural.--Mateo Seco, L. F. Muerte y pecado original en la doctrina de Santo Tomás de Aquino.--Rodríguez, P. La resurrección de Cristo en el pensamiento teológico de Santo Tomás de Aquino.--Haerdelin, A. Dos caminos para aproximarse a la teología sacramentaria de Santo Tomás de Aquino.--Miralles, A. La noción de sacramento en Santo Tomás. (shrink)

El libro supone un acercamiento a la conformación de la lingüística española, a partir de la introducción en España por parte de Manuel Vilá i Fontanals de las novísimas metodologías y estudios científicos de las lenguas y el lenguaje que Alemania dio a luz a lo largo del siglo XIX. Hasta llegar a la figura importantísima en la lingüística histórica hispana, el autor realiza el recorrido desde Vilá, pasando por Menéndez Pelayo, hasta llegar al discípulo de ambos (de quienes bebe), (...) Ramón Menéndez Pidal. Enriquecedor es, además, la inclusión de un olvidado lingüista español, preestructuralista: Ángel Amor Ruibal, obviado por Pidal, pero coetáneo del mismo. La obra supone una visión de conjunto de la conformación de una ciencia en España que, con retraso respecto de Europa, ha seguido la estela de las grandes escuelas europeas desde la diacronía a la sincronía en sus intereses académicos. El público objetivo de este libro es el alumnado de grado universitario. Su autor es Ígor Rodríguez-Iglesias, profesor del Área de Lengua Española en la Universidad de Málaga y miembro del Grupo de Investigación HUM972 de Lingüística de la Universidad de Sevilla. Antes ha sido profesor en la Universidad de Huelva e investigador en las universidades de La Habana, Alcalá, Coímbra y Autónoma de Madrid. El libro está prologado por Francisco Marcos-Marín, profesor de la Universidad de Texas en San Antonio."--Cover page 4. (shrink)

La argumentación: ¿construcción cultural o desarrollo cognitivo? es una publicación que toma parte en el debate de fondo que han mantenido las ciencias cognitivas en los últimos tiempos acerca de la relación lenguaje/pensamientos. El texto constituye un análisis de la ontogénesis del habla, afrontado desde la psicolingüística, con un respaldo en la teoría cognitiva de Piaget, la teoría socio contextual de Vygotsky y con actualizados aportes de la teoría socio-cultural, conformando una totalidad orientada a caracterizar el desarrollo de la argumentación (...) en edades tempranas. La publicación que ahora presentamos se constituye en un valioso pretexto académico para ahondar en un tema tan poco estudiado como lo es la conformación de pensamiento y discurso argumentativos. Precio: 16.000 pesos. (shrink)

"De playas y espectros. Ensayo sobre pensamiento contemporáneo" aborda una necesaria reflexión a partir de los debates y pensadores más relevantes del panorama filosófico desde hace cincuenta años hasta la actualidad. Con un afán clarificador, pero también con el propósito de realizar una genealogía de las ideas que hoy retornan en nuestro presente se plantean cuestiones como: ¿dónde quedó la utopía?, ¿cómo se ha construido la crítica a Occidente?, ¿cómo podemos releer a los filósofos hoy más influyentes?, ¿de dónde beben (...) los movimientos sociales actuales?, ¿dónde quedan conceptos clave como “sujeto”, “nación”, “individuo”, “valores ilustrados”...?, ¿cómo repensar la identidad europea frente a los procesos migratorios, el retorno de los comunitarismos, del populismo...? La obra pretende evaluar el desenvolvimiento de ese impulso utópico sesentayochista que buscaba la “playa” bajo el pavimento y constatar el retorno de los “espectros” –resurrectos– que hoy recorren Europa. Un texto polémico, no siempre políticamente correcto, que pone el dedo en la llaga de las cuestiones más urgentes de nuestro presente intelectual. (shrink)

Este libro propone un recorrido por la obra de Jürgen Habermas desde la atención prioritaria hacia la articulación histórica y efectiva de las identidades. Así, la versión de Habermas como representante señero de la segunda generación de la Escuela de Frankfurt es analizada atendiendo, además de a su ambición epistemológica como ciencia social, a su comprensión de los escenarios de la praxis, allí, en definitiva, donde se dilucida la posible realización de los ideales identitarios. El contraste entre la crítica de (...) Habermas a los nacionalismos obsesionados con el nexo entre pasado histórico e identidad colectiva y las comparecencias empíricas de unas voluntades políticas y sociales nacionalistas que persiguen su autodeterminación precisamente desde el reclamo de ese nexo, permite advertir los problemas de la teoría de Habermas para integrar como conocimiento las dimensiones de la realidad social que discuten su idea de un progreso dirigido hacia el universalismo. Desde ese interés principal que focaliza la presente lectura de los textos de Habermas, cobra protagonismo la reflexión acerca de la experiencia histórica y las repercusiones que la misma puede tener en la comprensión de los requerimientos de la identidad. De ahí que también tenga presencia la influencia del Holocausto en la sensibilidad teórica de un Habermas comprometido en el propósito de que sea normativamente imposible la repetición de un escenario similar. Una vez aclaradas las condiciones que influyen en la versión de Habermas acerca de los límites de la legitimidad en las apuestas identitarias, el análisis empírico del uso nacionalista del bombardeo a Gernika y de la obra de Picasso "Guernica", se presenta como un contrapunto plástico a los ideales de la teoría. Así, el recurso de la identidad colectiva vasca a ese recodo puntual de su historia se conjuga en una clave que choca con la concepción moderna sobre cómo se construye la autonomía. La evidencia de que las diversas interpretaciones inconciliables sobre el Guernica forman parte de la materialización social de una determinada convicción identitaria testifica, justamente, acerca de la necesidad de integrar en la teoría esas dimensiones de la vida social que, en efecto, chocan con la racionalidad y que, en principio, retan al sociólogo para comprender que no es lo mismo la racionalidad de su ciencia que la de su objeto de estudio. (shrink)

At head of title: Saberes emergentes. Collection of essays by prominent Dominican intellectual, humanist and educator noted for his contributions to psychology, scientific method, epistemology and the philosophy of science.

Los albores de la geografía la corriente posibilista -- Geografía racionalista -- La corriente paisajística -- La nueva geografía. El abordaje sistemático y su influencia en el concepto de región -- Balance del desarrollo conceptual de la región en el contexto de la nueva geografía -- La geografía radical humanística -- La geografía crítica -- La geografía soviética -- La geografía neo y posmoderna. El concepto de región en la geografía contemporánea.

Nel Noddings, one of the central figures in the contemporary discussion of ethics and moral education, argues that caring--a way of life learned at home--can be extended into a theory that guides social policy. Tackling issues such as capital punishment, drug treatment, homelessness, mental illness, and abortion, Noddings inverts traditional philosophical priorities to show how an ethic of care can have profound and compelling implications for social and political thought. Instead of beginning with an ideal state and then describing a (...) role for home and family, this book starts with an ideal home and asks how what is learned there may be extended to the larger social domain. Noddings examines the tension between freedom and equality that characterized liberal thought in the twentieth century and finds that--for all its strengths--liberalism is still inadequate as social policy. She suggests instead that an attitude of attentive love in the home induces a corresponding responsiveness that can serve as a foundation for social policy. With her characteristic sensitivity to the individual and to the vulnerable in society, the author concludes that any corrective practice that does more harm than the behavior it is aimed at correcting should be abandoned. This suggests an end to the disastrous war on drugs. In addition, Noddings states that the caring professions that deal with the homeless should be guided by flexible policies that allow practitioners to respond adequately to the needs of very different clients. She recommends that the school curriculum should include serious preparation for home life as well as for professional and civic life. Emphasizing the importance of improving life in everyday homes and the possible role social policy might play in this improvement, _Starting at Home_ highlights the inextricable link between the development of care in individual lives and any discussion of moral life and social policy. (shrink)

Las contradicciones y falacias en las ideas políticamente correctas, hegemónicas en nuestro tiempo, quedan denunciadas con una pincelada mordaz y un toque burlón. Con ingenio, humor y talante liberal destroza las supuestas verdades adoptadas dogmáticamente por los pseudoprogresistas. Un libro que no pretende hacer amigos, sino hacer pensar. Doctor en Ciencias Económicas y catedrático de Historia del Pensamiento Económico en la U. Complutense de Madrid, es columnista en prensa y radio.

Our nation’s schools have always been contested turf but perhaps never more so than in today’s volatile environment. Educational policy and educational values have never been more controversial, and the schools themselves are under attack from many different directions.The role of philosophy of education in such an environment is not to dictate answers. Rather, it must foster understanding of the philosophical issues underlying contemporary debates. In this survey, Nel Noddings provides the essential background necessary for a more sophisticated and nuanced (...) comprehension of the issues. Philosophy of Education is designed for general students of education who need to know something about philosophical thought and its exercise in teaching, learning, research, and educational policy. It assumes no previous training in philosophy. Ranging broadly from the great historical figures through John Dewey to contemporary representatives of both analytic and Continental traditions, it is always fair-minded, generous, and undogmatic. Attractive features are the author’s nondoctrinaire feminism, her commitment to the empowerment of students, and her coverage of the most recent trends in educational thought.This is an essential book not just for teachers and for future teachers but for anyone needing a survey of contemporary trends in the philosophy of education. (shrink)

What is at the basis of moral action? An altruism acquired by the application of rule and principle? Or, as Noddings asserts, caring and the memory of being cared for? With numerous examples to supplement her rich theoretical discussion, Noddings builds a compelling philosophical argument for an ethics based on natural caring, as in the care of a mother for her child. The ethical behavior that grows out of natural caring, and has as its core care-filled receptivity to those involved (...) in any moral situation, leaves behind the rigidity of rule and principle to focus on what is particular and unique in human relations. Noddings's discussion is wide-ranging, as she considers whether organizations, which operate at a remove from the caring relationship, can truly be called ethical. She discusses the extent to which we may truly care for plants, animals, or ideas. Finally, she proposes a realignment of education to encourage and reward not just rationality and trained intelligence, but also enhanced sensitivity in moral matters. (shrink)