Different theoretical models have proposed cognitive and affective components in empathy and moral judgments encompassing compassion. Furthermore, gender differences in psychological and neural functions involving empathic and moral processing, as well as compassionate experiences, have been reported. However, the neurobiological function regarding affective and cognitive integration underlying compassion and gender-associated differences has not been investigated. In this study, we aimed to examine the interaction between cognitive and emotional components through functional connectivity analyzes and to explore gender differences for the recruitment (...) and interaction of these components. Thirty-six healthy participants were exposed to social images in an fMRI session to judge whether the stimuli elicited compassion. The results showed a different connectivity pattern for women and men of the insular cortex, the dorsomedial prefrontal cortex, the orbitofrontal cortex, and the cingulate cortex. The integration of affective and cognitive components follows a complex functional connectivity pattern that is different for both genders. These differences may indicate that men largely make compassionate judgments based on contextual information, while women tend to notably take internal and introspective processes into account. Women and men can use different affective and cognitive routes that could converge in similar learning of moral values, empathic experiences and compassionate acts. (shrink)

Many of our daily activities are now made more convenient and efficient by virtual assistants, and the day when they can be designed to instruct us in certain skills, such as those needed to make moral judgements, is not far off. In this paper we ask to what extent it would be ethically acceptable for these so-called virtual assistants for moral enhancement to use subtle strategies, known as “nudges”, to influence our decisions. To achieve our goal, we will first characterise (...) nudges in their standard use and discuss the debate they have generated around their possible manipulative character, establishing three conditions of manipulation. Secondly, we ask whether nudges can occur in moral virtual assistants that are not manipulative. After critically analysing some proposed virtual assistants, we argue in favour of one of them, given that by pursuing an open and neutral moral enhancement, it promotes and respects the autonomy of the person as much as possible. Thirdly, we analyse how nudges could enhance the functioning of such an assistant, and evaluate them in terms of their degree of threat to the subject’s autonomy and their level of transparency. Finally, we consider the possibility of using motivational nudges, which not only help us in the formation of moral judgements but also in our moral behaviour. (shrink)

This paper is devoted to show the development of some of the model-theoretic ideas which are clearly present in the main members of the Peano school (Peano himself, Burali-Forti, Pieri and Padoa) asa result of their conception of nominal definitions. Also, their semantic definition of logical consequence (Pieri, Padoa) is viewed as one of the outcomes of that conception. Some examples of their use of theexpression “nominal definition” are presented first. Second, the main advantages of this kind of definition, as (...) they saw them, are briefly explained, mainly in a philosophical context. Finally, already in the kernel of the paper, some of the details of the model-theoretic view itself are shown, first in Peano, then in Pieri and Padoa, including in both cases some study of their semantic definitions of logicalconsequence. (shrink)

El encargo que recibe la escuela de gestionar las emociones para producir indicadores, mejorar la convivencia o desarrollar las competencias, es solo una de las aristas que tiene la educación escolarizada. En este artículo, y a partir de las vivencias en algunas instituciones educativas de la ciudad de Medellín, se busca indicar otra ruta posible para las emociones en la escuela; aquella que está referida no a su gestión, sino a la comprensión de su componente cognitivo para, por la vía (...) de la formación, contribuir a la transformación creativa de sí. * Este artículo recoge algunas reflexiones del proyecto de investigación Educación global/pedagogía planetaria y espacio social. Una relación colaborativa entre Suiza y Colombia, que desarrollamos en convenio con la Universidad Pedagógica de Berna, con un equipo binacional. En Berna: Angela Stienen y Katryn Oester; en Colombia: Jesús Alberto Echeverri, Juan Camilo Estrada, Juan Carlos Vásquez García. (shrink)

En este trabajo se presentan las ideas más representativas que para el siglo XVI, durante la fundación de Bogotá, influyeron en la concepción del imaginario de ciudad. El artículo plantea tres momentos clave: en el primero, se realiza un acercamiento al pensamiento de Aristóteles, a través del análisis de dos de sus obras La política y La ética a Nicómaco. De ellas se deducen seis características que, probablemente, fueron conocidas y estudiadas por los humanistas y renacentistas y aplicadas por la (...) Corona española para dar fisonomía y orden a la fundación de ciudades en toda la América descubierta, conquistada y colonizada por España en los siglos XVI y XVII. En el segundo momento, muestra la influencia de las ideas aristotélicas en el pensamiento de hombres como santo Tomás y León Battista Alberti; además presenta las concepciones de inferioridad de ciertos hombres y de acciones mágicas que, según el imaginario de la época, permiten controlar el espacio a los seres que lo habitan. Cada una de estas concepciones influyó en la manera como los españoles se relacionaron con este territorio y con las razas india y negra. En un tercer momento, se presenta un acercamiento a la ciudad colonial establecida en el siglo XVI, cuyo ordenamiento social estaba enmarcado en la fisonomía ortogonal o damérica de sus calles, con lo cual se buscaba orden y control social. (shrink)

This text explores the problem of transcendental stupidity in Sigmund Freud, Gilles Deleuze and Jacques Derrida’s works, seeking to combine it with the paradoxical figure of Oedipus in psychoanalytical and philosophical tradition and the symptomatic situation of some important animals in analyses and therapies. The case of the Man of the Wolves, the case of Mr. Sergei K. Pankejeff described in Aus der Geschichte einer infantilen Neurose, a fundamental dream in contemporary culture history, would be the point of departure.

IntroductionThe aim of the present study is to carry out a multidimensional analysis on the relation between satisfaction with social support received, resilience and optimism in cancer patients and their quality of life.Materials and MethodsData were gathered through questionnaires fulfilled by 142 cancer patients. Data relate to sociodemographic, health, quality of life, social support, resilience and optimism.ResultsSatisfaction with the sources and types of support, resilience and optimism relates positively with quality of life. Predictive models show that informational support from friends (...) is the variable that most increases patients’ general health, while emotional support from the partner is the one that best improves how patients cope with the disease. In the same line, emotional support from the partner, together with informational support from family are the ones that most contribute to reduce patients’ symptoms. Resilience improves general health and functioning, and reduces symptoms. Patients’ optimism and resilience also reduce symptoms. Gender differences were found, with females showing lower quality of life than males, mainly in how they cope with cancer. Patients in the stage of treatment showed lower quality of life and higher symptoms. Such increase was observed in patients who received hormonotherapy or chemotherapy.DiscussionImportant practical implications can be drawn from results, which could help improve cancer patients’ quality of life through intervention strategies aimed at increasing their resilience, optimism and the social support provided by their closer sources. (shrink)

RESUMEN Fundamentación: la intervención de los anestesiólogos durante el preoperatorio de los pacientes con fractura del tercio proximal del fémur no queda reducida a la recopilación de datos científicos de carácter biológico, es una exigencia actual enfrentarse al paciente con una profunda comprensión de su esencia social y desde una posición humanista. Objetivo: determinar las condiciones sociales del sufrimiento de los pacientes con fractura del tercio proximal del fémur durante el preoperatorio. Método: se realizó un estudio de revisión sistemática cualitativa, (...) con la información cualitativa descriptiva a través de la recolección, evaluación, verificación y síntesis de las evidencias existentes. Resultados: si está indicada la intervención quirúrgica, se asegura la prevención de la discapacidad en la población envejecida vulnerable o frágil con alto riesgo quirúrgico. La fragilidad como proceso dinámico produce la transición a mayor fragilidad y su vez conduce a un espiral de resultados adversos de salud con carácter multidimensional y progresivo. Discusión: la ética del cuidado destaca la importancia de valorar el sufrimiento del paciente, la necesidad y sensibilidad para responder de tal forma que se proteja al paciente y sus familiares de la sensación de aislamiento, abandono y discapacidad propios de la enfermedad. El cuidado es una actividad permanente y cotidiana de la vida de las personas, el cuidado por parte de los anestesiólogos incluye profesionalidad a lo cotidiano. ABSTRACT Background: the intervention of the anesthesiologists during the preoperatory of the patients with fracture of the third proximal of the femur is not reduced to the summary of scientific data of biological character; it is a current demand to face the patient with a deep understanding of its social essence and from a humanist position. Objective: to determine the social conditions of the suffering of the patients with fracture of the third proximal of the femur during the preoperatory. Method: it was carried out a study of qualitative systematic revision, with the descriptive qualitative information through the gathering, evaluation, verification and synthesis of the existent evidences. Results: if it is suitable the surgical intervention.The fragility like dynamic process produces the transition to more fragility and its time it drives to a hairspring ofadverse resultsof health with multidimensional character and progressive. Discusión: the ethics of the care highlights the importance of valuing the patient's suffering, the necessity and sensibility to respond in such a way that is protected to the patient and its relatives of the isolation sensation, abandonment of the illness. The care is a permanent and daily activity of the life of people the care on the part of the anesthesiologists. (shrink)

Alchourrón devoted his last years to the analysis of the notion of defeasible conditionalization. He developed a formal system capturing the essentials of this notion. His definition of the defeasible conditional is given in terms of strict implication operator and a modal operator f which is interpreted as a revision function at the language level. In this paper, we will point out that this underlying revision function is more general than the well known AGM revision [4]. In addition, we will (...) give a complete characterization of that more general kind of revision and will show how permits to unify models of revision given by other authors. Alchourrón dedicó sus últimos años al análisis de la noción de condicionalización derrotable. Desarrolló un sistema formal que captura los aspectos esenciales de esta noción. Su definición de condicional revisable está dada en términos del operador de implicación estricta y un operador modal f el cual es interpretado en el nivel del lenguaje como una función de revisión. En este trabajo señalamos que la función de revisión subyacente es más general que la bien conocida función de revisión de AGM. Además, presentaremos una caracterización completa de una clase de revisión más general y mostraremos cómo nuestro modelo permite unificar los modelos de revisión propuestos por otros autores. (shrink)

Este artículo trata de una inscripción constructiva omeya andalusí del año 387 / 4 enero 997-2 enero 998, hoy perdida, pero transmitida a través de un resumen castellano incluido en una lápida de 1259 "reparada" en 1575. Se intenta la restitución del texto árabe original y se estudian los hechos y los personajes documentados.

In this paper l deal with the substantiva! theory of space and time and I examine its consequences with respect to the problem of the differentiation of indiscernible particulars (the so called "problem of individuation"). I distinguish two versions: the "standard" theory and the "substratist" theory. According to the "standard" theory, space and time ( or spacetime) are substances made of points and instants (or point-instants) which hold a contingent relation with the physical substances which occupy those points and instants. (...) According to the "substratist" theory, which may be attributed to D.M. Armstrong, space and time ( or spacetime) are also substances made of points and instants (or point-instants), but those points and instants hold a necessary relation with the physical objects which "occupy" them. This is so because those points (or point-instants) are, as substrata, essential constituents of physical objects, which support and hold together their properties. I argue that in these theories we cannot appeal to the difference in spaciotemporal position in order to ground the numerical diversity of indiscernible particulars and, in this sense, they dont allow us to use space and time as "principies of individuation". (shrink)

El concepto de comunidad, acuñado en el siglo XIX por Ferdinand Tönnies, sigue constituyendo el sustrato del pensamiento de la vida cotidiana, pero también de formulaciones teóricas y políticas. En particular, está detrás de la idea de mediación comunitaria, con la que nos proponemos nuevas utopías de autogestión de los conflictos. Sin embargo, el marco social en el que se creó el concepto ha cambiado profundamente, sobre todo a partir de los últimos 40 años al calor de la llamada “globalización”. (...) El artículo explora estos cambios, y sugiere hacia donde pueden abrirse las nuevas interpretaciones, mostrando además cómo estos afectarían a la mediación comunitaria. (shrink)

En esta investigación analizaremos los artículos que escribieron Domingo F. Sarmiento y Juana P. Manso sobre la educación de las mujeres en la provincia de Buenos Aires publicados en las revistas Anales de la Educación Común y La Educación Común durante el período 1858- 1878. Buscamos mostrar que sus intervenciones hicieron foco, por un lado, en criticar las políticas que implementaban los distintos funcionarios y por el otro, en elaborar propuestas para mejorar la situación de escolarización de las niñas, que (...) obtuvieron distintos resultados. En un contexto nacional de elevado analfabetismo femenino, ambos acusaban a los responsables de mantener las escuelas de niñas y la Escuela Normal bajo el control de una asociación privada que ofrecía una educación limitada a la costura y el bordado; resistirse a abandonar el sistema lancasteriano de enseñanza que, si bien en teoría había dejado de existir, persistía en la manera en que se organizaban las escuelas; y demorarse en la creación de escuelas graduadas para mujeres con los grados superiores. Del lado de las propuestas, señalaremos de qué manera, gracias a estos reiterados reclamos realizados a través de las revistas y en sus roles como funcionarios en distintas épocas, Sarmiento y Manso fueron logrando que la escolarización de las niñas en líneas generales resultase cada vez más extensa y de mejor calidad, aunque persistieron los problemas en otros ámbitos. (shrink)