The different situations encountered by a professional make up the frame of the analysis of the working activity. These situations are analyzed as learning potentiality and as development of the workers and learners . We hypothesize that different situations are to be mobilized to rethink a personal and professional route whose finality is learning and development of the worker . These situations have to be thinking like a set of opportunities to learn and to grow, in other words, as carriers (...) of formative experiences situations. These encounter of situations could taking sens by a dialogical process or dialectic established between different situations. To support this thesis, we propose to identify and characterize these carriers learning and development situations. To do this, we propose to appeal to the experiential posture of these different situations , especially some of them , which are considered to be representative and often iconic vocational training , that is to say training period. Les différentes situations rencontrées par un professionnel constituent le cadre d’analyse de l’activité du travail. Ces situations sont à analyser comme des potentialités d’apprentissage et de développement d’un sujet travailleur et apprenant. Nous faisons l’hypothèse que différentes situations sont à mobiliser pour penser autrement un parcours personnel et professionnel dont la finalité serait l’apprentissage et le développement du sujet. Les situations seraient ainsi pensées comme un ensemble d’occasions d’apprendre et de se développer, autrement dit, comme des situations porteuses d’expériences formatrices. Cette rencontre de situations prendrait sens selon un processus dialogique voire dialectique institué entre les différentes situations. Pour soutenir cette thèse, nous proposons d’identifier et de caractériser ces situations porteuses d’apprentissage et de développement. Pour ce faire, nous proposons de convoquer la posture expérientielle de ces différentes situations, en particulier certaines d’entre elles, dont on considère qu’elles sont représentatives et souvent emblématiques des formations professionnelles, c’est-à-dire les stages. (shrink)

On the evidence of Plato’s Theaetetus and Phaedo the author claims that Protagoras argued against changement. The paper develops in four steps. First, the paradox of the dices is taken into account. Then four parallels to this argument are recovered in Socrates’ autobiography in Plato’ Phaedo. Third, the four parallels are identified with the wise causes of the antilogies. Finally, the author addresses the objection that both Theaetetus in the Theaetetus and Socrates in the Phaedo show serious wondering and dismiss (...) such arguments as merely sophisms by focusing on how the notion of wondering is used in the Euthydemus. (shrink)

Journal of Philosophy of Education, EarlyView.

How does understanding occur in encounters of living beings? What is experienced by the interaction partners and what happens in the ‘In-Between’? And how can this be captured? In this paper an enactive approach to interaction is proposed with the focus on reciprocal inter-corporeal attunement and co-creation of meaning in a specific environment. As alternative framework this approach is applied to the interaction of d/Deaf persons and animals. In the interaction with an animal, verbal communication – which is challenging for (...) d/Deaf persons – is of secondary importance, so this frame is well suited to focus on intercorporeal attunement. In the interaction discourse regarding d/Deaf persons as well as Human-Animal-Interaction the assessment of the interaction process as such and embodied research methodologies are scarcely to be found. With the enactive approach new perspectives on the mechanisms of interaction and the influencing conditions can be opened as well as new approaches to respective research options. (shrink)

This article aims to delineate a phenomenology of cinema centered on the double incorporation that Merleau-Ponty’s thought allows us to see at work in film. This incorporation is, first, of the elements in each other, and, second and primarily, of beings themselves, making of cinema a new way of symbolizing thinking and the relation to the other. To understand this double incorporation, we take up the question of the Gestalt and its evolution in the work of Merleau-Ponty, since it is (...) through the Gestalt that Merleau-Ponty not only evades the impasses of the theories, subjectivist as well as objectivist, of movement and image, but also succeeds in establishing—by way of a long and precise dialogue with the new natural sciences—an a-subjective phenomenology of the body. Intersubjectivity finally gives way to an “intercorporeity” that would itself be the ground of a redefinition of imagination and its relationship to perception. We thus find the source of a new aesthetics, where cinema reclaims what is proper to it. (shrink)

Poetry -- Drama -- Philosophy -- History -- Fables, Novels, and Speeches.

Il existe plusieurs facons de mettre en doute ce que nous tenons pour vrai, c'est-a-dire ce que nous croyons. Tout d'abord, nous pouvons, evidemment, nous demander si ces croyances sont vraies. Une autre maniere cruciale d'evaluer le merite de nos croyances consiste a nous interroger sur leur justification. Autrement dit, quelle que soit leur verite ou leur faussete, sommes-nous justifies a entretenir les croyances en question? Et, plus fondamentalement, qu'est-ce qu'etre justifie a croire? Dans Qu'est-ce que la justification?, Anne (...) Meylan tente de repondre a cette question philosophique primordiale en insistant, entre autres, sur le lien essentiel qui rattache le concept de justification a la notion de raison. (shrink)

Depuis près d'un demi-siècle, Madame Hélène Ackermans a coopéré très activement à l'organisation de l'École des sciences philosophiques et religieuses des F.U.S.L. Avec Monseigneur Henri Van Camp, elle a donné à la tribune des leçons publiques sa renommée internationale; auprès de l'actuel comité de direction, elle n'a cessé de prodiguer ses multiples compétences et ses conseils avisés. En hommage à son travail, il a été demandé à quelques-uns des penseurs avec lesquels Madame Hélène Ackermans a noué des liens d'amitié, de (...) réfléchir au rôle de la philosophie dans la Cité. (shrink)

The examined life -- What is there? -- Is there a God? -- What is it to be human? -- What can we know? -- How should we live? -- How do we make a good society? -- At the end of the day.

Associé à la banalisation du quotidien, l’espace domestique constitue néanmoins pour de nombreux architectes un lieu privilégié dans ses potentialités scénographiques. Au-delà du langage architectural employé, la production contemporaine nipponne ravive une dynamique expérimentale et plastique, lancée par les acteurs du courant moderne des années 1920. À travers la mise en valeur des jeux de perceptions, l’implication du corps dans la fabrique de sensations, les stratégies de fusion entre matière et espace, l’enjeu de la lumière, la place du rythme, le (...) décloisonnement des usages ou la transposition de procédés mécaniques à la maison, l’article s’emploie à révéler différentes approches scénographiques dans les processus de conception de l’architecture domestique et leur évolution entre le début du xx e siècle et celui du xxi e. (shrink)

Bickle argues for both a narrow causal reductionism, and a broader ontological-explanatory reductionism. The former is more successful than the latter. I argue that the central and unsolved problem in Bickle's approach to reductionism involves the nature of psychological terms. Investigating why the broader reductionism fails indicates ways in which phenomenology remains more than a handmaiden of neuroscience.

ABSTRACT: The Smith Report has generated central questions about the mathematics education of UK adolescents. This paper highlights the close match between the goals of school mathematics, adolescence and exploratory pedagogy. This is contrasted with the prescriptive nature of current regimes. In particular, without careful attention to pedagogy it is possible that the introduction of different pathways may lead to a failure to achieve the outcomes desired by employers and universities, and to inequity in provision for students.

Dans les Esquisses pyrrhoniennes, Sextus Empiricus entreprend de réfuter le sunèmmenon, qui correspond en logique à notre « implication ». Sa réfutation procède circulairement, chacun des quatre critères proposés se voyant réfuté par le critère qui lui succède, de sorte que la dernière réfutation marque implicitement le retour à la première. Une telle situation est exemplaire parce qu’elle trouve un étrange écho dans la controverse qui oppose les logiciens du xx e siècle : savoir si la conséquence logique peut être (...) réduite à la validité du conditionnel matériel ou si elle n’exige pas plutôt ce que les logiciens appellent la « pertinence ». Envisagée dans cette perspective, la batterie des réfutations sceptiques se réduit au rôle d’adjuvant dans une controverse qui la dépasse, comme si la logique elle-même devenait sceptique lorsqu’elle se heurte à une aporie constitutive. (shrink)

An einer Serie von Studien Cy Twomblys zum antiken Orpheus-Mythos versucht der Beitrag, in Rekurs auf Walter Benjamins Überlegungen zu Zeitlichkeit, Schrift und Allegorie, Transpositionen des barocken Vanitas- Verständnisses nachzuzeichnen. Der Fokus liegt auf paradoxen Figuren von Entschwinden und überzeitlichem Nachleben, Verstummen und Nachhallen, die sich als Spuren eines transitorischen Prozesses inmitten entrinnender Zeit lesen lassen. Anklänge an barocke Vergänglichkeits-Allegorien manifestieren sich über die Verschränkung von Temporalitäten in der materialen Faktur von Schrift und Schreibgesten. Sie weisen auf Bedeutungsschichten antiker Mythologie, (...) auf die klangliche Dimension poetischer Sprache und führen auf ein Nachleben der Antike in musikalischer Skripturalität. (shrink)

Un jeu subtil associant les dimensions visuelles, culturelles ou sociales s’établit entre l’utilisateur de la règle et son destinataire. L’étude des différentes méthodes employées met en lumière cette dynamique du discours juridique. Cette nécessité de spécifier les rôles, de montrer les visages multiples a pour vocation de rendre sensible et conscient le locuteur au pluralisme organisé dans le discours juridique. C’est dans la multiplicité que le discours peut s’avérer fragile, susceptible de rupture dans la compréhension de sens.

Le suivi psychologique d’une femme dans la cinquantaine est l’occasion de saisir les effets du corps malade et vieillissant sur la vie psychique. Suite à une atteinte somatique bénigne mais surchargée d’enjeux du féminin et du maternel, Toni apprend une infidélité de son mari et elle s’effondre. Les auteures interrogent comment le psychologue d’orientation psychanalytique peut entendre la souffrance contemporaine du corps et l’actualité du désamour et leurs déterminations inconscientes. Les faits somatiques et de la scène conjugale sont une porte (...) d’entrée pour revisiter des événements passés, leur charge affective et pour dénouer un contrat narcissique conjugal autour de la performance et de la réussite. (shrink)

In Alabaster v. Barclays Bank plc and Secretary of State for Social Security (No. 2: [2005] E.W.C.A Civ. 508, [2005] I.R.L.R. 576.) Michelle Alabaster won a grand total of £204.53 (plus £65.86 interest) after eight years of litigation, which included two visits to the Court of Appeal and one to the European Court of Justice. This marathon resulted from the sex discrimination which Alabaster had alleged in relation to the calculation of her Statutory Maternity Pay (S.M.P.) whilst she was pregnant (...) 10 years earlier. The technicalities of the statutory schemes involved should not be allowed to disguise the important principle which finally emerges in the Court of Appeal and which underlines one of the longstanding criticisms of the equality legislation, namely the requirement that a woman must compare herself with a man in order to establish unlawful sex discrimination. (shrink)