Results for 'alternance, complexité, processus, situation professionnelle subjective, moment critique dans l’action'

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  1. La situation professionnelle : moment critique dans l’action, Interface de la formation en alternance le cas particulier de la formation en soins infirmiers.Catherine Guillaumin - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):21-39.
    The professional situation is considered a major interface of practicum training, here conceived as a School of conjunction, a school where one learns to make links, a foundation for the engineering of professionalization. The notion of situation is here developed based on the study of a data corpus elaborated during an experience with a practicum training model centred on writing and the construction of the professional situation by a subject-actor-author of the situation, in interaction with others, (...)
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  2. L’accompagnement socioprofessionnel : la complexité d’une situation professionnelle entre la complémentarité et/ou le télescopage des points de vue des acteurs.Driss Alaoui - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):5-20.
    This text examines the socio-professional guidance of Comorian migrants residing on La Réunion Island. It mainly questions the process whereby guidance is constructed as a professional situation. To apprehend the complexity of the process, we have drawn on an ethnographical procedure (Woods, 1990) based on a dual source of data—that of the guide and that of the guided—as well as a micro-sociological approach (Thomas, 1923 ; Goffman, 1993 ; Lapassade, 1997) allowing us to link the concepts of situation (...)
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  3.  66
    La situation professionnelle : Contributions des sciences de l'éducation à l'élaboration d'un objet scientifique.Jean-François Marcel, Frédéric Tupin & Philippe Maubant - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):1-4.
    Based on the presentation of a research framework (the shared work of teachers), this text uses an empirical approach to examine the hypothesis of a co-elaboration of the professional situation. To do so, the empirical investigation, based on the Goffman framework, analyzes the process of reconstructing a teaching session (reference situation) over the course of a pedagogical counselling session (support situation) characterized by interaction between a beginning teacher and a trainer. The invalidation of the hypothesis leads to (...)
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  4.  26
    Subjective variables in electro-physiological recording.L. R. C. Haward - 1967 - Acta Biotheoretica 17 (4):195-204.
    Electrophysiology deals with apparatus applied in a stimulus response situation. This technique is partly concerned with physical problems, partly with biological ones. The failure to appreciate differences in these problems leads to assumptions which require critical examination. Assumptions stating the constancy of objective stimuli, the meaning of inter and intra-individual variation, and the stability of the so-called “resting level” are examined.Some experiments are cited which reveal complications by the apperception of the patient and which have a significant influence on (...)
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  5. Prise de décision, répartition des ressources médicales et personnes 'gées en contexte de COVID-19 : une anthropologie de et pour la bioéthique.Alizée Lajeunesse - 2022 - Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique 5 (4):5.
    Dans le contexte de la pandémie de COVID-19, les pratiques décisionnelles liées à la répartition des ressources médicales et au traitement des personnes âgées nous renseignent sur les éthiques présentes en milieu de soin et au niveau sociétal. La comparaison entre la prise de décision dans le contexte quotidien et les particularités d’une éthique de pandémie met en lumière les tenants du passage entre une éthique hors pandémie et une « pandéthique ». L’approche éthique de santé publique, notamment (...)
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  6.  24
    Accompagnement de parents d'un enfant en situation de handicap : l'engagement des professionnels dans la construction d'un foyer bientraitant.Marco Di Duca - 2006 - Dialogue: Families & Couples 171 (1):35-47.
    Développé dans le cadre d’une recherche-action, s’appliquant à appréhender l’évolution des relations entre une famille en situation de handicap et des professionnels, le « foyer bientraitant » est un schéma susceptible de mieux concevoir de quelle manière l’on peut poser, en tant qu’intervenant, un regard utile à soutenir un processus de bientraitance. Au travers d’une situation clinique, est évoqué l’intérêt de recourir à une méthodologie qui soutient une réflexion sur le quotidien, tout en reconnaissant les avantages et (...)
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  7.  2
    Complexité du lien fraternel en situation de placement conjoint : les risques de la violence intrafraternelle.Clémence Dayan - 2024 - Dialogue: Families & Couples 246 (1):71-87.
    Dans les situations où les enfants d’une famille doivent être placés, la loi française actuelle recommande le placement en fratrie. Si le lien fraternel constitue une ressource pour la majorité des enfants placés, il peut parfois les fragiliser au contraire. L’objet du présent article est d’explorer les enjeux du fraternel en placement conjoint, en commençant par caractériser les relations fraternelles dans ce contexte. Puis un détour par la psychanalyse conduit à explorer les processus psychiques de la construction du (...)
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  8.  44
    Les différences de temporalité dans le cadre du conflit colombien : l’exemple du processus de paix d’El Caguán.Johanna Gonzalez - 2015 - Temporalités 21.
    Les situations de violence armée, comprises comme des expériences sortant de l’ordinaire, créent un rapport au temps différent de celui de la vie quotidienne et des périodes de paix. Dans cet article, nous abordons la question du temps dans les conflits armés à partir de l’étude des négociations de paix entre la guérilla colombienne des FARC et le gouvernement d’Andres Pastrana. Après un court rappel historique sur le processus de paix de façon à situer précisément l’événement, nous examinons (...)
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  9.  12
    Processus de co-construction et rôle de l’objet biface en recherche collaborative.Corinne Marlot, Marie Toullec-Thery & Marc Daguzon - 2017 - Revue Phronesis 6 (1-2):21-34.
    Our study has two concerns. The first falls under the methodological aspect of collaborative research : how researchers and teachers introduce each other to the world of the other and at their respective referents? What are the characteristics of their interactions, how do they facilitate mutual understanding? The second falls within the terms of the partnership : how to negotiate the subject of mutual concern, that is to say what will become both object of research and object of training? This (...)
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  10. Egalité démocratique et tirage au sort.Annabelle Lever & Chiara Destri - forthcoming - Raison Publique.
    La théorie démocratique contemporaine entretient une relation ambivalente avec les élections. Alors que les points de vue agrégatifs et minimalistes les considèrent comme une institution centrale de la démocratie représentative , les conceptions plus riches de la démocratie n’ont pas nécessairement de penchant pour elles. Les théories délibératives ont tendance à négliger les élections pour se concentrer sur la délibération publique, c’est-à-dire sur le processus continu de formation de l’opinion et d’échange de raisons qui se produit entre les élections . (...)
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  11.  27
    La notion de circonstance dans las philosophie de Hume.Michel Malherbe - 1983 - Hume Studies 9 (2):130-149.
    In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:130. LA NOTION DE CIRCONSTANCE DANS LAS PHILOSOPHIE DE HUME Hume fait un usage irrégulier, mais presque toujours remarquable de la notion de circonstance. Certes, la notion n'est pas nouvelle. Mais, d'une part, notre auteur la transpose de l'ordre de la loi morale ou civile qui, normative, a toujours à connaître les circonstances réelles au moment de son application, à l'ordre de la causalité naturelle qui règle (...)
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  12.  6
    L’action et l’aliénation des femmes selon Beauvoir.Yoann Malinge - 2024 - Archives de Philosophie 87 (4):119-137.
    Il s’agit dans cet article d’éclairer la méthode et la philosophie de Simone de Beauvoir pour comprendre l’aliénation et l’action des femmes. Dans un premier temps, l’article met au jour sa méthode généalogique pour comprendre comment « la femme » a pu être considérée comme « l’Autre » de l’homme. Puis, il s’agit de montrer comment Beauvoir déplace la thèse sartrienne de la liberté en situation pour critiquer l’aliénation et la domination subies par les femmes. Enfin, (...)
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  13. Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’aprentissage professionnel de la formation à l’enseignement.Lucie Roger, Philippe Maubant & Bernard Mercier - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):92-101.
    This text presents a few preliminary results of research currently being conducted at the Université de Sherbrooke’s Research Institute on Educational Practices. The study seeks to understand how situations presented in teacher education can support the functioning and success of trainee teachers’ professional learning. The article’s aim is to identify the points of convergence between situations of professional activity, situations of professional learning, and training situations. The text will attempt to analyze the role that can be played by certain training (...)
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  14.  27
    Les temps de l’action publique entre accélération et hétérogénéité.Jacques Commaille & Simoulin - 2014 - Temporalités 19.
    La sociologie de l’action publique s’est régulièrement intéressée aux temporalités. L’action publique est perçue comme pesant très fortement sur les temporalités sociales tandis que celles-ci représentent une contrainte dont doit tenir compte toute action publique. Les analyses des chercheurs ont mis en évidence que la perception d’un temps linéaire et séquentiel ne rendait que très imparfaitement compte des processus en jeu, et que l’action publique correspondait davantage à des alternances irrégulières et peu prévisibles entre un temps long (...)
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  15.  22
    The construction of value through work-integrated learning.Elzbieta Sanojca & Emmanuel Triby - 2022 - Revue Phronesis 11 (1-2):202.
    La pédagogie est constitutive d’une relation de formation portée par une intention de développement de la personne mobilisant une configuration de savoirs afin d’inscrire cette personne dans un parcours de développement. La mise en oeuvre de cette relation dans une situation organisée et instrumentée produit la matière du développement, en réalité ce qui fait la valeur de la formation. L’alternance est une manière particulière d’organiser ce processus de valorisation. Dans cette contribution est analysé un dispositif faisant (...)
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  16.  17
    Groupe de parole parents face aux « désaccordages » dans les soins aux enfants autistes en hospitalisation de jour.Faty Traoré, Maeva Moreau, Martine Chaumet & Jalal Jerrar Oulidi - 2022 - Dialogue: Families & Couples 237 (3):155-171.
    À partir d’une recherche-action en hôpital de jour, l’article présente la mise en place d’un groupe de parole pour les parents et assistantes familiales s’occupant d’enfants avec autisme. Cette expérience a pour objet de travailler sur les apports possibles de l’approche groupale qui peuvent servir de levier pour mobiliser les ressources parentales et celles de l’enfant. En appui sur des références groupales psychanalytiques, les auteurs questionnent l’importance d’un travail clinique sur les difficultés à remplir le rôle de parent face à (...)
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  17.  33
    L’assistant familial : un tuteur de résilience « suffisamment bon »?François-Xavier Mayaux, Daniel Derivois & Christelle Viodé - 2020 - Dialogue: Families & Couples 226 (4):169-185.
    Cet article propose d’étudier les tuteurs de résilience des enfants confiés en famille d’accueil à partir de la théorie de l’attachement dans une perspective psychodynamique. Il met en évidence la complexité de la relation entre l’enfant et l’assistant familial en tant que figure d’attachement alternative, tuteur de résilience possible. Cette réflexion s’appuie sur une pratique de psychologue clinicien travaillant au sein de l’Aide sociale à l’enfance. L’articulation théorico-clinique issue de cette expérience discute des effets résilients potentiels qu’ont les assistants (...)
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  18.  30
    Imaginer plus pour agir mieux. L’imagination en morale chez Carol Gilligan, Martha Nussbaum et Paul Ricoeur.Jean-Philippe Pierron - 2015 - Les ateliers de l'éthique/The Ethics Forum 10 (3):101-121.
    Jean-Philippe Pierron | : Dans leur réflexion sur le raisonnement moral, critique d’une approche rationaliste stricte, les théories du care et les philosophies travaillant à une compréhension enrichie de la raison pratique se sont attachées à mettre en valeur l’importance éthique qu’il y a à envisager la perspective de l’autre. Elles se sont concentrées à cette fin sur le travail de l’imagination. On montre ici que l’éthique du care de Gilligan, l’éthique de la narration de Nussbaum et l’éthique (...)
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  19.  60
    (1 other version)Discours moral, discours éthique et situation pratique.Luc Langlois - 2001 - Symposium 5 (1):67-82.
    Dans cet article, je tente de montrer que le principe d’impartialité et de généralisation qui définit le point de vue moral s’accommode mal de la distinction entre discours moral et discours éthique proposée par Habermas. Alors que celuici relie le jugement moral à un processus de décontextualisation qui affranchit le discours de ses réferences symboliques immédiates, je suggère plutôt, à la suite d’A. Wellmer, d’y voir une règle d’impartialité immanente aux situations d’action. Dans cette foulée, je propose un (...)
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  20.  19
    Par-delà le scandale! Comprendre les vulnérabilités organisationnelles à la base des crises et trouver des stratégies pour mieux gérer les risques éthiques.Boisvert Yves - 2016 - Éthique Publique 18 (2).
    Cet article se veut une illustration de nos recherches sur les scandales et la production de connaissance concernant les vulnérabilités organisationnelles. Il présente un segment des résultats de l’analyse découlant de la recherche exploratoire faite au sein de la nouvelle administration municipale de la Ville de Laval. Cette recherche voulait valider l’utilité des diagnostics des risques éthiques pour les organisations qui tentent de se sortir de la tourmente d’un scandale. Notre chantier de recherche sur la gestion des risques éthiques (...) les organisations publiques a été développé pour pallier les limites du champ d’intervention traditionnel de l’éthique appliquée, c’est-à-dire une éthique purement individuelle qui se limite trop souvent à mettre en doute la responsabilité professionnelle des acteurs et faire la promotion de la stricte compétence éthique des acteurs. Nous embrassons ici plutôt une démarche de recherche orientée vers une éthique dite institutionnelle, c’est-à-dire une éthique qui invite à remettre en question les actions individuelles et collectives en les mettant en contexte dans les situations d’actions. L’éthique institutionnelle qui est sous-jacente à l’approche défendue dans ce texte nous amène à réfléchir tant sur la qualité des conduites professionnelles que sur les facteurs qui, dans l’environnement du travail, ont une incidence négative sur la qualité des conduites. Le but de cet article est de démontrer que la recherche sur l’éthique dans les services publics ne peut plus se faire en vase clos autour de l’analyse des valeurs éthiques et la résolution des dilemmes éthiques, elle doit plutôt s’ouvrir à des analyses plus systémiques en jetant un regard analytique tant sur le cadre normatif, les instances régulatoires, la culture organisationnelle, le design institutionnel et les processus de gestion ; tout cela pour mieux saisir toutes les dimensions institutionnelles qui influencent la qualité des conduites des acteurs organisationnels. (shrink)
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  21.  6
    L'éthique clinique: pour une approche relationnelle dans les soins.Hubert Doucet - 2014 - [Montréal]: Les Presses de l'Université de Montréal.
    Dans l'univers des soins de santé, l'éthique doit se construire D à partir de l'expérience de la personne malade et s'adapter à elle. Mais de quelle éthique parle-t-on au juste? Sur les valeurs qui la fondent – l'autonomie, la bienfaisance, la non-malfaisance et la justice –, tout le monde semble s'entendre. Pourtant, à observer un groupe de médecins ou d'infirmières discuter d'une situation problématique, une autre conclusion s'impose : le rapport à l'éthique change selon la conception qu'on se (...)
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  22.  10
    De la critique à l’esthétique en passant par la poétique, un « cheminement oblique ».Bernard Vouilloux - 2020 - Nouvelle Revue d'Esthétique 26 (2):11-19.
    À suivre Gérard Genette, son passage de la critique littéraire à la poétique, puis de celle-ci à l’esthétique résulterait d’un « processus génétique en quelque sorte oblique », d’une « filiation collatérale » qui voit le détail d’un livre devenir le sujet du suivant. Un retour sur son parcours fait apparaître que l’enchaînement métonymique est lissé par le tuilage des moments : ceux-ci, pour être focalisés, n’en sont pas moins cumulatifs. Mieux, même, au fil du temps, dans la (...)
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  23.  24
    De la critique de l’Orientalisme au nouvel Humanisme.Mohamed Turki - 2022 - Culture and Dialogue 10 (1):22-46.
    Résumé Juste avant sa mort précoce il y a près de vingt ans, Edward Saïd nous a légué en signe de testament l’un de ses derniers ouvrages Humanisme et démocratie dans lequel il a étalé sa vision du monde futur et montré l’impact que doit avoir l’humanisme sur la conception démocratique de la praxis politique. Son projet consiste en effet à réhabiliter l’humanisme pris déjà pour cible par le courant structuraliste antihumaniste au milieu du vingtième siècle et à le (...)
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  24.  7
    Le courage des alternatives.Christoph Eberhard (ed.) - 2012 - Paris: Karthala.
    Cet ouvrage réunit des contributeurs du monde entier pour explorer l'enjeu du courage des alternatives dans le contexte actuel d'un changement paradigmatique où la complexité, le pluralisme et l'interculturalisme émergent comme nouveaux horizons de sens. "La vie n'est pas un vide à remplir. C'est une plénitude à découvrir". Oser la vie, oser l'Autre, s'ouvrir à soi-même, aux autres et au monde, voilà de grands défis éternels qui prennent toute leur actualité dans un contexte contemporain de globalisation qui exacerbe (...)
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  25.  23
    La triple mort du sujet moderne.Wolfgang Hübener - 2009 - Les Etudes Philosophiques 88 (1):27.
    Une interprétation éprouvée de la philosophie moderne – défendue de façons diverses par Martin Heidegger, Hans Blumenberg, Jürgen Habermas ou encore la tradition herméneutique – voit la marque distinctive de la modernité dans l’émergence d’une conception de l’homme comme sujet autonome de pensée, d’action et de droits. Cette étude cherche à contester cette évidence historiographique, en montrant que les trois moments les plus communément invoqués dans les généalogies modernes de la subjectivité ont en réalité été des tentatives de (...)
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  26. Meillassoux’s Virtual Future.Graham Harman - 2011 - Continent 1 (2):78-91.
    continent. 1.2 (2011): 78-91. This article consists of three parts. First, I will review the major themes of Quentin Meillassoux’s After Finitude . Since some of my readers will have read this book and others not, I will try to strike a balance between clear summary and fresh critique. Second, I discuss an unpublished book by Meillassoux unfamiliar to all readers of this article, except those scant few that may have gone digging in the microfilm archives of the École (...)
     
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  27.  27
    La critique de Schopenhauer dans 'l'Action'.Claude Troisfontaines - 1993 - Revue Philosophique De Louvain 91 (4):603-619.
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  28. L’Homme et la nature dans le romantisme allemand. Politique, critique et esthétique.Giulia Valpione - 2021 - Lit Verlag.
    Selon le romantisme allemand, l'être humain entre de plein droit parmi les processus naturels, mais en même temps, les particularités de l'humain demeurent. Le romantisme allemand offre une alternative à l'opposition homme / nature, de même qu'il prend ses distances à l'égard de l'idée selon laquelle les sciences humaines pourraient reléguer l'homme au rang de simple phénomène naturel. Mais comment se décline concrètement une telle position dans les différents domaines du savoir ? Telle est la question à laquelle cet (...)
     
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  29.  31
    Réversibilités et parcours scolaires au Québec.Johanne Charbonneau - 2006 - Cahiers Internationaux de Sociologie 120 (1):111-131.
    Les analyses des parcours de vie s’intéressent surtout au repérage des régularités du cycle de vie ou, tout au plus, aux écarts aux modèles types, en termes de retard des événements ou d’allongement des transitions sur les calendriers scolaires, professionnels, résidentiels ou familiaux. Les études empiriques suggèrent pourtant la présence de dynamiques non linéaires évoquant la possibilité que les parcours comportent des « bifurcations » où tout peut être remis en question, pouvant entraîner des changements durables de situation. Ce (...)
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  30.  15
    Relation entre mères et professionnelles dans les structures d’accueil de petite enfance inclusives.Flora Koliouli, Stéphanie Pinel-Jacquemin & Chantal Zaouche-Gaudron - 2021 - Dialogue: Families & Couples 234 (4):181-200.
    L’objectif de cet article est d’analyser les relations entre les mères ayant des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales et les professionnelles au sein de crèches collectives dites inclusives. Dans le cadre d’une étude plus vaste, réalisée en France, portant sur le soutien des familles de jeunes enfants porteurs de handicap ou présentant des difficultés développementales, un entretien semi-directif a été réalisé auprès de neuf mères et de dix professionnelles pour analyser leurs relations. L’analyse (...)
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  31.  15
    Logiques d'innovation, multiactivité et zapping au travail.Christian Licoppe - 2008 - Hermes 50:171.
    L'article propose de distinguer deux modèles pour décrire la fragmentation croissante des activités dans les situations de travail, fondés respectivement sur le basculement successif d'un engagement à ur autre et la pertinence à chaque instant d'une pluralité d'engagements plus ou moins « préoccupants» . Il montre comment les logiques d'innovation et de design des technologies de communication favorisent d'une part l'inscription durable de sollicitation dans l'environnement sur des modalités peu coûteuses en attention et en engagement, et d'autre par (...)
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  32. Y a-t-il un pilote dans l'avion? Sur le dernier opus «atterrant» de Bruno Latour.Philippe Stamenkovic - manuscript
    Le lecteur non averti n’aura peut-être retenu de "Où atterrir ?" que le fait que son auteur semble animé de bonnes intentions, pour ainsi dire (on fermera les yeux sur le complotisme et le populisme) : la défense de l’environnement, l’accueil des migrants, l’intégration européenne, etc. À cela je voudrais opposer quelques remarques. La première est que la conception de Latour correspond tout à fait à ce qu’Ernst Cassirer appelait la pensée mythique. La pensée mythique, d’après Cassirer, ne conçoit pas (...)
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  33. Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée.Yves Couturier, Dominique Gagnon & Louise Belzile - 2012 - Revue Phronesis 1 (2):15-23.
    This article reflects on the skills required in trades services to people dedicated to coordinate services in complex clinical situations because of their multidimensionality and chronicity. All human activity requires for its proper effectuation, the coordination of interdependencies between actors. Coordination of interdependencies is done in ordinary mode, in everyday activities, but also in dedicated mode, that is to say, through a practice that has a primary mandate to manage them in a conscious, voluntary and accountable for intervention situations whose (...)
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  34.  8
    La mort dans l’'me.Sébastien Allard - 2001 - Philosophie Antique 1 (1):183-203.
    In 1762, Socrates’ last moments was the first examination topic for the « prix de Rome » not to be taken from sacred history. Yet this subject is unfit to visualisation, because it lacks action. This paper exposes the formal and conceptual difficulties implied by this subject which was nevertheless profoundly neoclassical. It also offers a reflexion on the assimilation of new themes in the painting of historical subjects at the end of the Enlightenment.
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  35.  9
    What is Alertness?Roger Koppl - 2002 - Journal des Economistes Et des Etudes Humaines 12 (1).
    Israel Kirzner’s concept of “alertness” is recast in the language of phenomenological psychology. Our ideas about things are either openended ideas posing no particular problem of choice, “open possibilities”, or alternatives to choose between, “problematic possibilities”. Choice is the process of formulating problematic possibilities; it is the process of reinterpreting one’s situation. The fully formed reinterpretation generates the chosen outcome as a necessary consequence of preferences and perceived constraints. Reinterpretation precedes choice, both logically and temporally. This understanding of alertness (...)
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  36.  67
    Le processus d'individualisation en situation de précarité : deux communautés de New Age Travellers en Grande-Bretagne.Annick Delorme - 2002 - Cahiers Internationaux de Sociologie 2 (2):261-284.
    Les New Age Travellers, groupe social nomade en Grande-Bretagne, caractérisé à lafois par la contre-culture des années 1970 et les formes de précarisation actuelles, parviennent sous certains aspects à surmonter des situations de risques diversifiées. À partir de trois dimensions qui leur sont spécifiques : le rapport au travail, la solidarité communautaire et le nomadisme, ces individus tentent au quotidien, de façon non conventionnelle, fragile et bricolée, de reconstruire des liens sociaux, de forger de nouveaux supports de reconnaissance sociale en (...)
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  37.  8
    Après la fin du monde: critique de la raison apocalyptique.Michaël Foessel - 2012 - Paris: Seuil.
    Notre temps est, dit-on, celui des catastrophes. Sur les nouveaux fronts de l’écologie, du changement climatique ou de la menace nucléaire, les idéologies du progrès ont cédé la place à l’angoisse. Mais la résurgence des thèmes apocalyptiques est bien plus que le symptôme d’une période de crise : dès les XVIe et XVIIe siècles, avec la disparition du cosmos comme ordre hiérarchisé au sein duquel l’homme occupait une position privilégiée, est née une nouvelle inquiétude : celle de devoir vivre « (...)
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  38.  24
    La richesse de la réalité : l’idée d’un réalisme critique-constructif.Andreas Losch - 2020 - Revue des Sciences Philosophiques Et Théologiques 103 (1):43-64.
    Le « réalisme critique », dans ses nombreuses variantes, garde une place importante dans le débat scientifique et théologique d’aujourd’hui. Alors qu’il a été mis substantiellement en avant par Ian Barbour, John Polkinghorne et Arthur Peacocke, une analyse de son origine et de son sens conduit à se demander si cette position proposée par les théologiens-scientifiques n’omet pas une caractéristique intrinsèque de la dimension personnelle de la réalité incorporée dans les sciences humaines. Compte tenu de la (...)
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  39. La mondialisation entre humanisation et barbarie.L. Pareydt - 1998 - Recherches de Science Religieuse 86 (1):41-52.
    Il importe de situer les enjeux humains de ce mouvement que d'aucuns qualifient de « nouvel ordre mondial » : quel souci de l'être humain en tant que tel manifeste-t-il ? L'homme est un être d'appartenances individuelles et collectives, il s'éprouve dans sa liberté et dans sa participation à l'histoire qui se fait. La société qui s'annonce sera-t-elle pour lui, offerte à son engagement, ou contre lui, le contraignant à se soumettre ou à se démettre ? Des penseurs (...)
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  40.  84
    Republicanism, Religion, and Machiavelli's Savonarolan Moment.Marcia L. Colish - 1999 - Journal of the History of Ideas 60 (4):597-616.
    In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:Republicanism, Religion, and Machiavelli’s Savonarolan MomentMarcia L. ColishMachiavelli’s readers often take at face value his claim that Christianity has weakened Italy’s civic spirit and martial valor, leaving it open to priestcraft and foreign invasion. Some scholars see this critique of Christianity as an expression of the irreligious, immoral, neopagan, or scientific Machiavelli, making it the chief index of his modernity. 1 One subset within this group treats Machiavelli’s (...)
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  41. La problématique du surnaturel dans L'Action et dans la Lettre de 1896.R. Virgoulay - 1998 - Recherches de Science Religieuse 86 (4):491-573.
    Comment l'intention apologétique de Blondel dans L’Action est-elle compatible avec le caractère philosophique de l’œuvre ? Comment éviter le soupçon de préjugé, de pétition de principes ? R. Virgoulay montre comment le projet mis en œuvre dans L’Action et défini dans la Lettre de 1896, ouvrait la philosophie à l'examen du problème religieux par la détermination a priori de la notion de surnaturel. Après avoir exposé « la méthode de L’Action » pour faire passer (...)
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  42.  30
    La poétique d’Ovide, de l’élégie à l’épopée des Métamorphoses: Essai sur un style dans l’histoire (review).Pramit Chaudhuri - 2012 - American Journal of Philology 133 (3):528-531.
    In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:Reviewed by:La poétique d’Ovide, de l’élégie à l’épopée des Métamorphoses: Essai sur un style dans l’histoirePramit ChaudhuriAnne Videau. La poétique d’Ovide, de l’élégie à l’épopée des Métamorphoses: Essai sur un style dans l’histoire. Rome et ses renaissances. Paris: Presses de l’université Paris-Sorbonne, 2010. 608 pp. Paper, €22.Anne Videau’s detailed study of Ovidian elegy and epic is, above all, about the stylistic manifestations of Ovid’s response to power: (...)
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  43.  45
    Fundamental physics and instrumental technology.D. L. Schumacher - 1974 - Foundations of Physics 4 (4):481-497.
    The working situation prevailing in theoretical and experimental physics today is held to be inseparable from the interpretation of quantum theory, and constitutes an embodiment of its implicit difficulties. Such an understanding of the present situation in fundamental physics provides a quite different basis for ideas than the formulation of alternative courses of action (experiments) or alternative forms of knowledge (theories), which proceeds from the belief in a full separation of theory from experiment in this field. It is (...)
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  44.  60
    Les situations professionnelles dans les sciences de l’éducation : objet scientifique spécifique ou objet-frontière?René Amigues - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):118.
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  45.  44
    L’hypothèse d’une causalité sans lois : Bergson dans le débat contemporain sur la free will.Joël Dolbeault - 2016 - Philosophiques 43 (2):317-341.
    Joël Dolbeault | : D’abord, nous expliquons comment Bergson caractérise la liberté, et pourquoi celle-ci s’oppose à la fois au déterminisme et au hasard. Ensuite, nous montrons que la théorie bergsonienne de la liberté repose principalement sur l’idée que les états psychiques ne sont pas les occurrences de certains types, ce qui conduit à penser que leur apparition n’est pas gouvernée par l’action de lois. L’acte libre est causé par un sujet empirique, mais cette causalité n’est pas gouvernée par (...)
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  46.  36
    L’anthropologie comme philosophie.Philippe Sabot - 2005 - Methodos 5.
    Dans L'essence du christianisme, Ludwig Feuerbach jette les bases d'une critique philosophique de la religion chrétienne qui vise pour l'essentiel à mettre en lumière le mode de constitution spécifique de l’illusion religieuse. Celle-ci relève d'un processus complexe d'objectivation aliénante selon lequel l'homme n'accède paradoxalement à la conscience de soi qu'à partir de la fiction projective d'un Autre que soi, Dieu, posé comme sa garantie ontologique et pratique. L'analyse de ce processus « renversant » et de la dialectique du (...)
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  47.  8
    Se cultiver en complexité: la trialectique, un outil transdisciplinaire.Gérard Gigand - 2010 - Lyon: Chronique sociale.
    " Il y a des livres qui nous présentent des théories, ils sont assez fréquents. D'autres, plus rares, offrent à talais une théorie et une méthodologie originale. Voici un livre rare: un livre outil! Ce livre se situe dans un courant de recherche caractérisé par la complexité, l'éco-organisation systémique, et la transdisciplinarité. Cette évolution épistémologique critique peut être décrite comme l'émergence d'un nouveau paradigme transdisciplinaire caractérisé d'une part, par la prise en compte de la complexité du réel et (...)
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  48.  17
    Philosophie économique et complexité.Pierre Livet - 2022 - Revue de Philosophie Économique 22 (2):177-201.
    La philosophie économique, dont le développement implique un accroissement accéléré de complexité (ce qui est la définition même de la complexité). Les prémices en ont été le second théorème sur l’équilibre général, et les théorèmes d’impossibilité sur le choix collectif, ou le dilemme des biens publics. Certes, il est possible d’utiliser certains facteurs de complexité, comme des mutations aléatoires, pour définir par exemple des équilibres évolutionnaires, mais ces facteurs sont aussi une source d’instabilité. L’économie expérimentale a mis en lumière la (...)
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  49.  51
    Enfant « corps étranger » placé en famille d’accueil et « processus de greffe » : vers un modèle de compréhension des problématiques de rupture de lien.Alexandra Bernard & Almudena Sanahuja - 2018 - Dialogue: Families & Couples 221 (3):103-114.
    Alors qu’un nombre important de situations relevant d’une souffrance psychique du lien est régulièrement rapporté par les professionnels de la protection de l’enfance, peu d’études se sont penchées sur le processus psychique inconscient nécessairement à l’œuvre pour permettre l’accueil et l’intégration, même provisoire, dans une famille d’un enfant qui initialement n’en fait pas partie. Les auteurs de cet article cherchent à étudier la dynamique de fonctionnement psychique sous-jacent à l’accueil de l’enfant, en appui sur les conceptualisations théoriques psychanalytiques groupales (...)
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  50.  11
    La construction identitaire des éducateurs de jeunes enfants en alternance : ou comment l’usage du construit de reliance participe-t-il de la réorientation de leur projet professionnel en cours de formation?Marie-Christine Talbot - 2016 - Revue Phronesis 5 (1):4-15.
    Although the context, such as the social policies or the professional world in mutation, highlights the emergence of a new professional project for educators of young children during their training period, the process of professionalization and the identity building involved during the training period will be more especially studied, in relation to the practical experience gathered during the internships (Wittorski, 2009). This experience awakes in the subject a reflection and a situation of identity building through the encounter and the (...)
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