An interesting positive theory is the GPK theory. The models of this theory include all hyperuniverses (see [5] for a definition of these ones). Here we add a form of the axiom of infinity and a new scheme to obtain GPK∞+. We show that in these conditions, we can interprete the Kelley‐Morse theory (KM) in GPK∞+ (Theorem 3.7). This needs a preliminary property which give an interpretation of the Zermelo‐Fraenkel set theory (ZF) in GPK∞+. We also see what happens in (...) the original GPK theory. Before doing this, we first need to study the basic properties of the theory. This is done in the first two sections. (shrink)

Les Cahiers La Boétie accueillent des travaux interdisciplinaires explorant tous les aspects et les enjeux de l'oeuvre de La Boétie.

This paper is devoted to the proof of the following upward categoricity theorem: Let K be a tame abstract elementary class with amalgamation, arbitrarily large models, and countable Löwenheim-Skolem number. If K is categorical in ‮א‬₁ then K is categorical in every uncountable cardinal. More generally, we prove that if K is categorical in a successor cardinal λ⁺ then K is categorical everywhere above λ⁺.

Broadly speaking, something can be called intermediate for Plato insofar as it occupies a place between two objects, poles, places, time, or principles. But this broad meaning of the intermediate has been eclipsed by the Aristotelian critique of the intermediate objects of the dianoia, so that it has become more difficult to think of the intermediates as functions of the soul. The aim of this paper is to show how, in the Republic, thumos is analogously treated as an intermediate with (...) other kinds of intermediate objects, and tentatively to relate this psychological intermediate in a broader theory with doxa, as its epistemological ground in the course of action. (shrink)

Recently there has been a strong movement towards reflections about the “geography of reason,” especially among philosophers who deal with postcolonial thinking. There is also a renewed interest among different schools of thought, both analytical and continental, in the ways our “life world,” or “embodiment,” or “situated cognition,” shape our minds and eventually the philosophy we do. As a result, we have seen some recent publications on the nature and import of the concept of “place” by authors such as Edward (...) Casey, Jeff Malpas, and Bruce Janz. In Philosophy in an African place, Bruce Janz introduces the concept of “philosophy-in-place” with the question as to what it is to do philosophy in a particular context of lived experience or, more specifically, what it is to do philosophy in an African place. This paper expands on Janz's “philosophy-in-place” by developing what will be called a “philosophy through place.” It starts with Janz's discussion of the problem of placing philosophy and a philosophy-in-place. Then it attempts to develop an argument for a “philosophy through place” and its implications for considering the place of philosophy in Africa and the challenge it poses to philosophy. (shrink)

On attribue habituellement la distinction entre fides qua creditur et fides quae creditur à Augustin, dans le De Trinitate . Cette distinction connaît actuellement un regain d’intérêt en théologie francophone, pour une part sous l’influence des travaux de Denis Villepelet. L’objet de cet article est d’une part de montrer que cette distinction n’est pas augustinienne, et d’autre part que son usage est pour le moins problématique. D’origine étonnamment luthérienne, au XVIIe siècle, l’expression fides quae creditur risque d’induire une représentation de (...) l’objet de la foi en termes de «contenu», de «doctrine», alors qu’il s’agit de Dieu et de sa Parole. (shrink)

The aim of this paper is to give a critical discussion of Sartre’s concept of sexual desire and its relation to self-identity and freedom. Why Sartre? Sartre is one of very few philosophers who offers a systematic account of sexual desire. He has influenced eminent philosophical concepts of sexual desire held by, for instance, de Beauvoir, Lacan, Foucault, Levinas, Irigaray and Butler, but not much is written about his own notion of sexual desire. This alone is reason to explore Sartre’s (...) view. What makes his view of sexual desire particularly interesting is that it is framed by his theory of freedom. Sartre offers the original, radical notion that freedom is absolute. Because consciousness is never self-identical, he argues, human identity is not fixed. Instead, we are consequently nothing else but what we keep desiring to make of ourselves. He concludes that we are always free to choose our drives and desires, even what seem to be our most enslaving, natural sexual instincts. The question raised in this article, however, concerns what the nature of sexual desire is and how free we really are to choose our sexual desires. I first contextualise Sartre’s view of sexual desire within his notion of desire in general and its relation to instinct, drive, consciousness, freedom and identity. Then, I give a detailed discussion of his analysis of sexual desire, its relation to freedom, and, what Sartre calls its failures. Finally, I discuss a critique of, and alternative to, Sartre’s theory of sexual desire from the perspective of my own notion of heteronomous and autonomous desire and freedom. (shrink)

_Les philosophes face au vice, de Socrate à Augustin_ explore la manière dont les philosophes de l’Antiquité ont tracé une cartographie des vices, analysé leurs causes et leurs effets, et se sont interrogés sur leurs usages. _Les philosophes face au vice, de Socrate à Augustin_ explores how ancient philosophers described the vices, delineated their various kinds, accounted for their causes and effects, and reflected on how to use them.

Epistemic Logic: 5 Questions is a collection of short interviews based on 5 questions presented to some of the most influential and prominent scholars in the field. We hear their views on the field, the aim, the scopes, the future direction of research and how their work fits in these respects.

Comment aborder de manière pédagogique la question de l'identité de l'homme dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences humaines? Dans cet essai de philosophie pédagogique, voilà l'unique préoccupation à laquelle s'efforce de répondre Olivier Nkulu Kabamba en sa double qualité d'enseignant universitaire en sciences humaines et de philosophe formé en sciences humaines.

The rise in computing and multimedia technology has spawned an increasing interest in the role of diagrams and sketches, not only for the purpose of conveying information but also for creative thinking and problem-solving. This book attempts to characterise the nature of "a science of diagrams" in a wide-ranging, multidisciplinary study that contains accounts of the most recent research results in computer science and psychology. Key topics include: cognitive aspects, formal aspects, and applications. It is a well-written and indispensable survey (...) for researchers and students in the fields of cognitive science, artificial intelligence, human-computer interaction, and graphics and visualisation. (shrink)

La question du nihilisme a une longue histoire. Elle émerge au sein de l'idéalisme allemand, se déploie ensuite dans l'intelligentsia et la littérature russes, puis trouve chez Nietzsche et Heidegger ses explorations les plus influentes. Si le mot semble moins courant depuis un demi-siècle -- comme d'autres termes aussi chargés, pensons à celui d'aliénation -- les enjeux qu'il soulève demeurent toutefois au cœur de la pensée contemporaine. Les risques environnementaux nourrissent d'ailleurs plus que jamais l'inquiétante intuition que de puissantes dynamiques (...) de dévalorisation du réel sont à l'œuvre dans les sociétés modernes. Ces douze essais, qui font largement entendre la voix d'une nouvelle génération, n'ont pourtant pas pour but de défendre une thèse commune. Ils explorent plutôt les multiples aspects du nihilisme et se confrontent à ses grandes interprétations. Sont ainsi proposées autant de pistes pour rejoindre les débats sur le capitalisme, la technique, l'éducation, le patriarcat, le roman ou la démocratie. Pluralité revendiquée, qui illustre néanmoins un même ancrage dans les défis du monde actuel. (shrink)

When individuals hold expectations about other people, they can elicit from these targets behaviors that are consistent with their expectations, even if these expectations are independent of the target’s real characteristics. In this paper, we consider the role that this phenomenon, known as behavioral confirmation, plays in shaping the social perceptions of perceivers, targets, and outside observers. As well, we address the value of laboratory research on behavioral confirmation for understanding the dynamics and outcomes of social interactions in naturally occurring (...) settings. Building on these considerations, we then examine the role of behavioral confirmation phenomena in shaping intergroup relations, with particular reference to delineating conditions in which such phenomena serve to preserve these relations. Based on this analysis, we suggest that dyadic confirmation phenomena are likely to occur in naturally occurring settings and may contribute to the maintenance and perpetuation of social stereotypes and societal structures. (shrink)

In Why pains are not mental objects Guy Douglasrightly argues that pains are modes rather than objects ofperceptions or sensations. In this paper I try to go a stepfurther and argue that there are circumstances when pains canbecome objects even while they remain modes of experience.By analysing cases of extreme pain as presented by Scarry,Sartre, Wiesel, Grahek and Wall, I attempt to show thatintense physical pain may evolve into a force that, likeimagination, can make our most intense state of experiencebecome (...) a mental object. I shall finally argue that, thoughextreme pains cannot serve as paradigm cases, they do showthe general importance of taking pain states to be objects. (shrink)

J'endoctrine, nous endoctrinons: voilà des expressions qu' on n'entend pour ainsi dire jamais; le fait même de les énoncer rendrait impossible l'acte qu'elles désignent, puisque la condition essentielle de tout endoctrinement est de se dissimuler.

The description of vision occurs in the Timaeus in 45b-47b, following a double pattern characteristic of this dialogue: The physicist first gives a mechanical explanation of sight that involves two fluxes of light, that of the eye and that of the body in the field of vision. He then goes on to give a functionalist explanation that puts vision at the source of the sciences of astronomy, mathematics, and even philosophy. In this complex passage of the Timaeus, vision is a (...) power that informs us how an affection, that gives rise to sensations, could give rise to knowledge. This article begins by investigating the main ideas in passage 45b-47b of the Timaeus and goes on to explain what is at stake in competing interpretations concerning the role of vision in thought in this particular passage. It argues that, through a constitutive dualism between the sensible and the intelligible – implying an epistemological gap – vision is an instrument towards the intelligible. (shrink)

Cette note est partie de la lecture d’un ouvrage récent de théologie sur les anges. Il se présente comme un cours qui offre une synthèse de l’enseignement de saint Thomas d’Aquin et de ses sources patristiques. La présente note discute une approche très délibérément métaphysique, qui semble peu adaptée à rendre compte des textes bibliques, y compris dans la diversité de leurs genres littéraires, mais aussi d’une phénoménologie de la chair , irréductible à sa seule matérialité.

L’œuvre majeure de Johannes Weiss, Die Predigt Jesu vom Reiche Gottes (1892) n’est le plus souvent mentionnée qu’à titre d’exemple d’une découverte exégétique qui n’aurait eu aucune conséquence, chez son auteur, en théologie dogmatique. Après avoir présenté dans leur contexte les thèses principales de cet écrit, l’article critique la représentation – héritée de Schweitzer – d’une « redécouverte » de l’eschatologie, et précise la limite de la proposition théologique de Weiss : si on ne saurait lui reprocher une réinterprétation des (...) représentations du Royaume de Dieu dans la prédication de Jésus, on peut regretter qu’il ne traite celui-ci que comme un thème de la prédication de Jésus, et non comme une relation constituant son identité même. (shrink)

S’il est vrai que le concept est toujours à la fois objet et opération de pensée, s’il est à la fois opération et règle de ces opérations, s’il est toujours à la fois descriptif et normatif, que devient-il en théologie, un discours qui critique nécessairement toute solution de continuité entre le concept et son sujet, Dieu?

The title of this essay may look surprising, if not provocative. What connection is to be found between education and slogans? The latter, first and foremost, are part of the world of publicity and propaganda; they obey a concise, punch-packing formula which aims not to instruct, but to provoke action. The word slogan is furthermore distinctly pejorative. Well…?Well, I shall raise two questions. First: does not education in effect make use of slogans, unintentionally? After all, the slogan is not confined (...) to the area of publicity and propaganda; slogans existed before them, and they exist apart from them; they are a function of language. It is therefore justifiable to look for slogans where one least expects to find them, and where it is hardest to recognize them for what they are. (shrink)

« L’une des manifestations principales de l’emprise du néolibéralisme autoritaire sur la vie des individus consiste dans la destruction des systèmes publics d’éducation ayant pour fonction de former le citoyen et d’émanciper l’homme. s’agit-il seulement d’un échec des politiques d’éducation? Ou ne s’agit-il pas plutôt de projets de non-éducation? La philosophie de Theodor W. Adorno permet de penser les conditions de ce que nous appelons ici la non-éducation, en suivant une approche critique, négative et dialectique. Nous en actualisons, dans cet (...) article, plusieurs thèmes, permettant d’éclairer la situation présente : 1) la pensée mythique, 2) l’industrie culturelle, 3) les pratiques autoritaires. À cela s’ajoute une condition portant sur 4) les tabous liés à la sexualité. certes, lorsqu’Adorno traite de l’éducation et de l’émancipation, la question de la sexualité – ou de sa répression – n’apparaît pas au premier plan. permet-elle de mettre au jour des limites du projet critique lui-même? Ou d’éclairer certains tabous qui lui seraient inhérents, lesquels refléteraient aussi certains tabous du monde enseignant? ». (shrink)

Deux des trois tablettes en linéaire Β trouvées en 1990 à La Canée (datées avec certitude par les fouilleurs de la fin du MR IIIB1 : + 1250) ont été écrites par un scribe déjà connu à Knossos (lequel était supposé — suivant l'opinion la plus généralement acceptée — avoir exercé son activité au début du MR IIIA2 : + 1370). L'établissement de cette évidence épigraphique devra faire revoir — à la baisse — la datation d'au moins une des destructions (...) (la dernière?) du palais mycénien de Knossos et aura des conséquences non négligeables sur ce que l'on croyait savoir de plus d'un siècle de l'histoire de la civilisation mycénienne en Crète. (shrink)