Quels principes de justice pour la famille? Rawls défend la thèse selon laquelle si la famille appartient bien à la structure de base de la société, sa vie interne doit être régulée par des principes de justice locale. À l’inverse, Okin soutient l’idée selon laquelle l’application directe des principes de la justice sociale à la vie interne des familles est nécessaire pour lutter contre les injustices de genre dont les femmes sont les principales victimes et assurer un bon développement moral (...) des enfants. Nous défendons la thèse selon laquelle les questions de justice dans la famille, et notamment celles relatives au genre, peuvent être mieux saisies si l’on désagrège la famille en différentes institutions, auxquelles les principes de la justice sociale doivent, ou non, s’appliquer directement. (shrink)

Marie-Sophie Caruel Articulé autour de huit chapitres, l’ouvrage de L.E. Tacoma sur les migrations romaines aborde les questions liées au genre aux chapitres sur la famille (chap. 4) et sur le travail (chap. 6). La place faite aux femmes demeure donc relativement modeste et assez conventionnelle même si les apports sur la question ne sauraient être qualifiés de négligeables pour un sujet longtemps en marge des études sur la mobilité. Le cadre théorique proposé dans cet ouvrage est celui d’une...

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Entendue usuellement comme lutte pour le pouvoir et satisfaction de l'ambition personnelle, la politique est souvent décriée et délaissée. Pourtant, n'est-elle pas plutôt par nature - comme le manifeste la tradition philosophique aristotélicienne et thomiste - un savoir pratique visant une fin noble et "attirante" : le bien commun? L'ouvrage présent vise à déterminer les principes de la politique en examinant successivement : la nature de la politique, la relation de l'homme à la société politique, la nature du bien commun, (...) l'éthique du bien naturel et des vertus, la question de la citoyenneté et de la Constitution, les notions de démocratie, république, État de droit, séparation des pouvoirs, les moyens du pouvoir politique, les relations entre les États, enfin l'application de la politique. Longtemps professeur en classes préparatoires, l'auteur déploie dans ce manuel un véritable sens pédagogique et une clarté d'exposition, nourris par l'étude et l'enseignement."--Page 4 of cover. (shrink)

Ethical issues related the responsible conduct of research involve questions concerning the rights and obligations of investigators to propose, design, implement, and publish research. When a principal investigator transfers institutions during a grant cycle, financial and recognition issues need to be addressed to preserve all parties’ obligations and best interests in a mutually beneficial way. Although grants often transfer with the PI, sometimes they do not. Maintaining a grant at an institution after the PI leaves does not negate the grantee (...) institution’s obligation to recognize the PI’s original ideas, contributions, and potential rights to some forms of expression and compensation. Issues include maintaining a role for the PI in determining how to take credit for, share and publish results that involve his or her original ideas. Ascribing proper credit can become a thorny issue. This paper provides a framework for addressing situations and disagreements that may occur when a new PI continues the work after the original PI transfers. Included are suggestions for proactively developing institutional mechanisms that address such issues. Considerations include how to develop solutions that comply with the responsible conduct of research, equitably resolve claims regarding reporting of results, and avoid the possibility of plagiarism. (shrink)

Discussion of Wittgenstein's Tractatus is currently dominated by two opposing interpretations of the work: a metaphysical or realist reading and the 'resolute' reading of Diamond and Conant. Marie McGinn's principal aim in this book is to develop an alternative interpretative line, which rejects the idea, central to the metaphysical reading, that Wittgenstein sets out to ground the logic of our language in features of an independently constituted reality, but which allows that he aims to provide positive philosophical insights into how (...) language functions. McGinn takes as a guiding principle the idea that we should see Wittgenstein's early work as an attempt to eschew philosophical theory and to allow language itself to reveal how it functions. By this account, the aim of the work is to elucidate what language itself makes clear, namely, what is essential to its capacity to express thoughts that are true or false. However, the early Wittgenstein undertakes this descriptive project in the grip of a set of preconceptions concerning the essence of language that determine both how he conceives the problem and the approach he takes to the task of clarification. Nevertheless, the Tractatus contains philosophical insights, achieved despite his early preconceptions, that form the foundation of his later philosophy. -/- The anti-metaphysical interpretation that is presented includes a novel reading of the problematic opening sections of the Tractatus, in which the apparently metaphysical status of Wittgenstein's remarks is shown to be an illusion. The book includes a discussion of the philosophical background to the Tractatus, a comprehensive interpretation of Wittgenstein's early views of logic and language, and an interpretation of the remarks on solipsism. The final chapter is a discussion of the relation between the early and the later philosophy that articulates the fundamental shift in Wittgenstein's approach to the task of understanding how language functions and reveal the still more fundamental continuity in his conception of his philosophical task. (shrink)

El mérito principal de este libro es la audacia de la perspectiva escogida: la disyuntiva, por decirlo sumariamente, “entre Dios y la nada”. Fiel a ella, y elevándola a condición de eje hermenéutico, Vicente Serrano reconstruye los hitos fundamentales del proceso, atendiendo especialmente al propio Jacobi, pero también a los “grandes” del Idealismo Alemán, así como a Nietzsche, a Heidegger, a Michel Foucault, a las diversas teorizaciones “posmodernas” —o no— de los últimos tiempos. Es posible, en efecto, que haya más (...) teología en la filosofía contemporánea, allí donde su presencia lo es bajo la forma de una abrasadora ausencia, que allí donde se ofrece a rostro abierto… ese es, en cualquier caso, el desafío hermenéutico de este trabajo memorable. Memorable también por su materialismo crítico de fondo. (shrink)

Latin and English are good examples of languages in which temporal information is expressed to a significant extent by the tense system of verbs. Medieval speculative grammar dealt extensively with the grammar of tensed sentences and temporal adverbs. And starting in the 1960s, there was an explosion of theorizing about linguistic temporal indicators, principally tense systems and temporal adverbs, in anglophone linguistics and philosophical logic focused on semantics for natural language. I argue that despite important differences with respect to methodology (...) and underlying assumptions, there is significant agreement about the underlying structure of constructions involving tense and the ontological commitments that follow from a semantic analysis of these constructions. I use as examples Modi Significandi by Boethius of Denmark and Events in the Semantics of English by Terrence Parsons. (shrink)

La relation à l'autre est perçue comme une question éthique et politique, alors qu'elle est, chez Emmanuel Levinas, avant tout une question métaphysique. Cette relation est en effet constitutive de la personne. Le philosophe la décrit comme située au tout commencement, c'est-à-dire au principe, au fondement. Il y a bien une relation au point de départ de tout. Cette perception métaphysique change radicalement le regard sur l'éthique, sur la vie politique, sur le dialogue interreligieux. Ce petit ouvrage bref, dense, offre (...) une lecture originale de l'éthique d'Emmanuel Levinas, qui se veut philosophie première. Il donne des clés de lecture pour entrer dans des questionnements humains très contemporains. Qu'est-ce que l'altérité? (shrink)

C’est à la filiation que Jacques Rueff entretient avec les conventionnalistes français que cet article est consacré. Son premier écrit académique, Des sciences physiques aux sciences morales (1922) est un ouvrage épistémologique qui prévoit l’unification des sciences physiques et morales à partir d’une méthodologie unique et scientifique tirée des principes conventionnalistes. En effet, Rueff les prolonge et les complète en sortant du champ exclusif des sciences physiques ; son but est alors de rapprocher les sciences morales des sciences physiques, considérant (...) que « toutes les sciences [y compris morales] sont des sciences rationnelles » (Rueff 1922, 4).Codes JEL : B22, B23, B41. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:Buddhist-Christian Studies 21.1 (2001) 37-41 [Access article in PDF] What I Know and Don't Know: A Christian Reflects on Buddhist Practice Mary Frohlich Catholic Theological Union To reflect and write on spiritual practice for publication in an academic journal requires a delicate balancing act. It is not appropriate simply to recount one's experience; nor is it appropriate merely to theorize. I am assisted in this balancing act by (...) a set of categories proposed some years ago by Walter Principe and generally accepted as standard now within the academic field of spirituality. Principe observed that spirituality operates on three interrelated yet distinct levels and that it is crucial for the academician to be clear about which level or levels are being presented. The three are: (1) experience; (2) articulation within wisdom traditions; (3) academic interpretation. 1 My understanding of what is desired in the present context is some of all three but with a primary emphasis on the second. What does Buddhist practice look like from my stance within my Christian "wisdom traditions"? Thus, this is the horizon within which I will present both experience and academic insights.First a bit of autobiographical context. I became a Christian as a young adult, after having been raised in a secular humanist household. My first attempts at a form of meditation as a teenager came from reading Taoist books; in college I experimented with drugs (at that time this was often seen as "spiritual practice") and spent a couple of years very seriously practicing transcendental meditation. Only after all this did I seek baptism and church membership. Since then, my certainty that my call is to be a Christian has not wavered. I spent several years in a Carmelite contemplative monastery, and I now belong to another Roman Catholic religious order.Yet I have repeatedly been drawn to periods of engagement with various practices having Hindu and Buddhist roots.This context is important to describe because I am aware that for me (and for many spiritual seekers today) there can never be a "pure" insertion in a single tradition. I reflected on that recently in an airplane at twenty-five thousand feet, looking down and seeing how totally human constructive activity has reshaped the contours of the land, the rivers, and everything that depends on them. I realized then that the same must be said of the inner contours of my soul. Nearing fifty, I bear the marks [End Page 37] of everything that I have ever done or touched or suffered or known. As I approach this task of reflecting on Buddhist practice from the point of view of a Christian, I cannot do it as a pure outsider. My spiritual practice is Christian in its core, but it has been inextricably shaped by so many other influences--including varieties of Buddhist practice.It is also important to acknowledge the limits of my knowledge about Buddhism and Buddhist practices. My academic exposure to Buddhism is about equivalent to an introductory undergraduate course. As for Buddhist practice, I have participated in a total of five weekend retreats, three one-week retreats, and one three-week retreat. These were all from either Vipassana (Insight Meditation) or Zen (Kwan Um or Diamond Sangha) traditions. Occasionally, I have also had even briefer exposure to other Buddhist traditions. I am very aware that there is much I do not know, or that perhaps I just plain misunderstand, about Buddhism.Yet dialogue requires that I honestly state my views, in their present form, with the hope that in the dialogical process what is misinformed or insensitive can eventually be corrected.Spiritual practice (for Buddhists as well as Christians) involves many different kinds of practices. Practices of charity, such as hospitality or almsgiving, perhaps present the fewest obstacles to mutual understanding, because the practices may be generally similar in both traditions. The ritual practices of a religious tradition, on the other hand, can feel extremely alien to those who do not belong to that religious culture. Paul Hanvey has noted that our reaction to... (shrink)

If the discourse of manners and customs aspires to a stable fixing of subjects and systems of differences, however, its project is not and never can be complete. This is true if only for the seemingly trivial reason that manners-and-customs descriptions seldom occur on their own as discrete texts. They usually appear embedded in or appended to a superordinate genre, whether a narrative, as in travel books and much ethnography, or an assemblage, as in anthologies and magazines.6 In the case (...) of travel writing, which is the main focus of this essay, manners-and-customs description is always in play with other sorts of representation that also bespeak difference and position subjects in their own ways. Sometimes these other positioning complement the ideological project of normalizing description, and sometime they do not.In what follows, I propose to examine this interplay of discourses in some nineteenth-century travel writing chiefly about Africa. While Barrow’s work is not prominent on anybody’s mental bookshelves these days, readers will recognize such names as David Livingstone, John Speke, James Grant, Richard Burton, Mungo Park, or Paul Du Chaillu. During the co-called opening up of central and southern Africa to European capitalism in the first half of the nineteenth century, such explorer-writers were the principal producers of Africa for European imaginations—producers, that is, of ideology in connection with the European expansionist project there. What I hope to underscore in these writings is not their tendency towards single, fixed subject positions or single, fixed systems of difference. Rather, I wish to emphasize the multiplicity of ways of codifying the Other, the variety of fixed positions and the variety of given sets of differences that they posit. European penetration and appropriation is semanticized in numerous ways that can be quite distinct, even mutually contradictory. In the course of examining discursive polyphony in these travel writings, I hope to stress the need to consider ideology not only in terms of reductive simplification but also in terms of the proliferation of meanings. 6. Ethnographies would seem to be a counterexample to this claim, but in fact one can fairly easily show that ethnographic writing is inextricably tied to personal narrative. Indeed this tie is a symptom of a serious contradiction between ethnographic methods and ethnographic discourse. See my “Fieldwork in Common Places,” in Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography, ed. James Clifford and George Marcus . Mary Louise Pratt is an associate professor in the Department of Spanish and Portuguese and the Program in Comparative Literature at Stanford University. She is author of Toward a Speech-Act Theory of Literary Discourse and is a member of the editorial boards of Poetics, Signs Tabloid, and Cultural Anthropology. (shrink)

Wittgenstein is one of the most important and influential twentieth-century philosophers in the western tradition. In his Philosophical Investigations he undertakes a radical critique of analytical philosophy's approach to both the philosophy of language and the philosophy of mind. _The Routledge Guidebook to Wittgenstein's Philosophical Investigations_ introduces and assesses: Wittgenstein's life The principal ideas of the Philosophical Investigations Some of the principal disputes concerning the interpretation of his work Wittgenstein's philosophical method and its connection with the form of the text. (...) With further reading included throughout, this guidebook is essential reading for all students of philosophy, and all those wishing to get to grips with this masterpiece. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:The Aesthetics of Asian Art:The Study of Montien Boonma in the Undergraduate Education ClassroomMary Ann Maslak (bio)John Dewey, in his Experience and Nature, expounds on the developmental nature of human experience premised on the concept of qualitative propinquity—the integration and harmonization with the environment exemplifies the essence of experience. This principal line of reasoning shapes his fundamental argument in Art as Experience, one of Dewey's most significant educational works (...) used today.1 In it he argues that the roots of experience lie in the commonplace occurrences in the course of human life. The integration of the meaning and value drawn from previous and present circumstances results in an "experience," which, in turn, constitutes a foundation of learning for the individual. Dewey's ideas are not only appropriate but also useful in the field of education. In what ways may future teachers experience art? How does the experiential process of examining art contribute to future teachers' pedagogical tools that can be used to incorporate art into the elementary school classroom?This article demonstrates how an experiential study of a work of art in an undergraduate education course—part of the St. John's University/Lincoln Center Institute for the Arts in Education (LCIAE) Higher Education Collaborative program in New York City—contributes to the pedagogical repertoire of process-based learning for teachers and their future students. The article begins by providing a theoretical background for the work, followed by the definitions of three concepts that are pertinent to this piece: aesthetic education, the experiential approach to learning, and process-based instruction.2 The article then focuses on the specific aims of the university's arts course, the LCIAE Partnership Program, and data and analyses from the process-based aesthetic learning for the students enrolled in the course. It ends with conclusions about aesthetic education. [End Page 67]Theoretical BackgroundAssuming the sociocultural nature of learning suggested by Dewey demands consideration of the layers of experience, it is necessary to discern the learners' emerging thoughts in light of various experiences. As a teacher, I subscribe to this belief and wanted to note how I could employ scaffolding practices to the aesthetic education learning experience for my undergraduate students. I aimed to accomplish this goal by scaffolding aesthetic experiences for students from their personal points of understanding, the university's classroom setting, and the context of museum exhibitions.Scaffolding instruction has a lengthy and persuasive history that provided the underpinning for my approach to the course.3 The intent of scaffolding is to help a learner undertake a task or goal that is beyond the learner's present level.4 Effective scaffolding encompasses a number of key features within cognitive and emotional domains.5 Cognitive elements include (1) selecting challenging activities for students; (2) monitoring their efforts; (3) using guiding questions to develop self-regulation; and (4) using indirect questioning strategies to extend and enhance the learning experience. Emotional support includes (1) structuring experiences to discourage frustration and encourage confidence; and (2) creating an atmosphere of comfort. While not all these features are applicable to scaffolding activities in an art education course of a university's teacher education program, I was mindful of their importance in structuring this course.Given that this course was my undergraduate students' initial exposure to aesthetic education, scaffolding served as an appropriate systematic pedagogical approach. In the words of Maxine Greene, aesthetic education is an intentional experience "designed to nurture appreciative, reflective, cultural, participatory engagements with the arts" by enabling the student to observe, analyze, and interpret meaning.6 In other words, it is the interactive study of the nature and expression of beauty. It seeks to enhance perception and affect, cognitive development, and personal growth by assuming that works of art provide an inexhaustible resource for exploration and reflection by the learner and an understanding based on the cultural context in which the artwork was created. Greene's philosophy, developed from the work of Dewey, posits that understanding a work of art is based on the active connection to and association with the piece. Therefore, the approach to its study is of the utmost importance.The experiential approach to learning is a... (shrink)

D’ordre public, la fonction parentale doit servir à promouvoir l’intérêt du mineur. Les parents, même incarcérés, ne peuvent pas déroger à leur autorité. Si, dans les dispositions légales, aucun texte ne prévoit ipso facto la modification de l’exercice de l’autorité parentale en raison de l’incarcération, dans les faits, la situation de détention d’un parent produit des effets sur la fonction parentale. À partir d’une recherche interdisciplinaire (droit et psychologie) menée en France dans trois établissements pénitentiaires, les données quantitatives et qualitatives (...) issues de questionnaires et de focus-groups permettent à l’auteur d’étudier l’écart entre les principes communs issus des règles d’autorité parentale et la mise en œuvre pratique à travers le prisme de l’incarcération. Les résultats montrent que la détention peut conduire à des situations qui majoritairement affaiblissent l’effectivité de l’exercice des droits et devoirs parentaux. (shrink)

En quoi consiste - ou devrait consister - l'éthique professionnelle en enseignement? Comment se manifeste-t-elle dans les gestes pédagogiques? Selon quels critères peut-on la juger? Comment développer l'éthique professionnelle dans le cadre des formations initiale et continue en enseignement? En tenant compte du contexte social et culturel du Québec, des principes éthiques déjà énoncés par le ministère de l'Éducation ainsi que des lois, codes et conventions ayant des incidences sur l'enseignement, les auteures présentent une analyse de ces questions. Elles proposent (...) des clarifications conceptuelles et un certain nombre de repères et de balises afin de guider les enseignants et de stimuler la discussion sur l'agir professionnel dans la classe, dans l'école et dans la société. (shrink)

Cet ouvrage est désormais à tous égards un classique. Il a assurément, lors de sa première édition en 1939, suscité nombre de réactions critiques à la mesure de la nouveauté réelle d'un travail qui, délaissant les voies et les impasses de la méthode génétique, s'attachait, plutôt que de reconstituer dans sa systématicité prétendue la pensée du Stagirite, à dégager les cadres généraux ou les schèmes qui structurent effectivement une recherche se faisant. En se sens, il s'agissait bien d'étudier la méthode (...) d'Artistote, non pas tant celle qui est expressément thématisée dans l'Organon ou dans les excursus méthodologiques, mais celle qui se trouve concrètement mise en œuvre au vif des différents traités, et en particulier de la Physique. Déployant ce que l'auteur appelle lui-même une " sorte d'analyse structurale ", à travers une référence discrète mais significative, à Claude Lévi-Strauss et à Michel Foucault, l'ouvrage parvient à mettre en lumière un niveau originaire de la pensée aristotélicienne, lié aux schèmes du langage, de la fabrication, et surtout à l'expérience de la vie et du mouvement. Rien d'étonnant alors qu'une telle interprétation, attentive aux ambiguités ou aux apories de la recherche aristotélicienne, soit une des premières à avoir proposé une réinterprétation positive de la dialectique et des topiques. (shrink)

This first part, compiled from a catalogue of documents whose chronology has been reconsidered, is devoted to roofs of marble and limestone. The second part, on terra-cotta roofs, will appear in the Actes du Colloque "Constructions publiques et programmes édilitaires du II s. av. au Ier s. ap. J.-C. "Athènes, EFA, mai 1995. The principal traditions survive until the beginning of the empire, and the tendencies that had already begun to appear in the 3rd c. (disappearance of the cyma reversa (...) and vegetal acroteria with multiple stems) are confirmed. The innovations, revivals (relief anthemia on sloping simas) or creations (antefixes) are common enough, but sporadic. In general, uniformity is allied to restraint, and roof decoration undergoes fewer transformations than do other parts of the buildings. The reign of Augustus is marked by some manifestations of classicism, either strict (Gate of Athena Archegetis) or eclectic (cyma scrolls), and by the restrained accession of Roman influences and models, more visible in the colony of Corinth (Captives' Façade, Babbius Monument) than at Athens. The iconographie symbols are distinct (Lycosoura and Babbius Monument acroteria); the decorative programmes are diluted in the tradition which they reinforce (Athens), or derive from an imported repertoire, but are not numerous (Corinth). (shrink)

With an increased emphasis on upstream activity and Defence Engagement, it has become increasingly more important for the UK Ministry of Defence (MOD) and government to understand the relationship between conflict and regional instability. As part of this process, the Historical and Operational Data Analysis Team (HODA) in Defence Science and Technology Laboratory (Dstl) was tasked to look at factors that influenced the regional spread of internal conflicts to help aid the decision making of government. Conflict contagion is the process (...) by which a conflict in one state (State A) influences the outbreak of conflict in another state (State B). The aim of looking at these factors was to produce a tool to assist in the cost/benefit analysis of intervening in future conflicts. The task was carried out by quantitatively studying a selection of contagion and non-contagion case studies over a set of 14 numerical variables that covered structural, political, socioeconomic and cultural factors of both States A and B. All case studies took place after the end of the Cold War. The dataset used contained both binary and continuous data. A range of statistical techniques were used including correlation, regression and principal component analyses along with graphical analytical methods. Unfortunately creating a tool to predict contagion has proven difficult and so the scope of the study was changed-as no statistically relevant link was found. However, it was shown that some links do exists between the variables and the existence of contagion, and it also appears it is a combination of variables which has an effect on the likelihood of contagion. Conflict contagion is a rare event and was only recorded in less than 1% of cases present in the dataset. Of the variables analysed, the most significant factor was the number of refugees present in State B who originated in State A for the year before the case study. It is recommended that further work be conducted. It is possible that a more detailed investigation, using a broader range of techniques and/or a wider selection of variables might be successful in assessing the likelihood of conflict contagion. (shrink)

La gestion des compétences et son principal instrument, le référentiel de compétences, sont très répandus dans les grandes organisations canadiennes publiques et privées. La compétence éthique y est de plus en plus intégrée, sans toutefois qu’elle soit clairement définie. L’usage de ces référentiels pour « gérer » la compétence éthique des employés et des cadres pose également de nombreux enjeux pratiques et éthiques dont on doit prendre la mesure si l’on veut prétendre œuvrer à son développement. Ce texte vise à (...) mettre en lumière certains de ces enjeux et ainsi offrir quelques pistes de réflexion pour de futures recherches et pour les intervenants qui souhaitent intégrer la compétence éthique dans les référentiels. (shrink)

La loi du 2 août 2021 relative à la bioéthique a fait évoluer le droit de l’assistance médicale à la procréation avec tiers donneur de manière assez significative, sans pour autant rompre avec les principes éthiques fondateurs : les couples de femmes et les femmes seules non mariées peuvent bénéficier d’un don de spermatozoïdes, l’autoconservation de gamètes sans motif médical est autorisée et un accès à l’identité et aux données non identifiantes du donneur a été aménagé pour les personnes conçues (...) à partir d’un don de gamètes. Ces évolutions importantes ne doivent toutefois pas masquer les nombreuses incertitudes qui demeurent quant à l’usage des gamètes au sein du couple – lorsque celui-ci est constitué de deux femmes ou d’une personne trans – ou encore quant à l’accès plus général à l’ amp pour les personnes qui ont changé de mention de sexe à l’état civil. (shrink)

This paper focuses on the centrality of permaculture design courses as the principal sociopolitical strategy of the permaculture community in Canada to transform local food production practices. Building on the work of Antonio Gramsci and political agroecology as a framework of analysis, we argue that permaculture instruction remains deeply embedded within market and colonial relations, which orients the pedagogy of permaculture trainings in such a way as to reproduce the basic elements of the colonial capitalist economy among its practitioners. In (...) the specific case of eastern Ontario, this embeddedness had the effect of diluting the transformative capacity of permaculture practitioners who were unable to create its own social movement organization. The paper then highlights key elements of the agroecological pedagogy used by the Brazilian Landless Rural Workers Movement and the Escola Latinoamericana de Agroecología in Paraná, Brazil. The objective is to draw lessons from these inspiring experiences, in a rather unique context of struggles that can help to critically assess the pedagogical practices and principles presently informing permaculture communities in Canada and in advanced industrialized countries more generally. We then conclude by reiterating the key arguments and lessons drawn from the Brazilian pedagogical experiences, pointing out the importance of engagement and coalition-building with established rural and urban movements, as well as progressive farmer, Indigenous, and rural associations to foster a just and sustainable transformation of agri-food systems, starting at the local and regional levels. It also emphasizes the need for the most marginalized sectors to lead the way towards an agroecological transition. (shrink)

This paper describes the significance of key empirical findings from the recent and landmark study Caring and Aging with Pride: The National Health, Aging and Sexuality Study (with Karen I. Fredriksen‐Goldsen as the principal investigator), on lesbian, gay, bisexual, and transgender aging and health disparities. We will illustrate these findings with select quotations from study participants and show how nonconscious bias (i.e., activation of negative stereotypes outside conscious awareness) in the clinical encounter and health care setting can threaten shared decision‐making (...) and perpetuate health disparities among LGBT older adults. We recognize that clinical ethicists are not immune from nonconscious bias but maintain that they are well situated to recognize bias and resulting injustice by virtue of their training. Further, we discuss how clinical ethicists can influence the organization's ethical culture and environment to improve the quality and acceptability of health care for LGBT older adults. (shrink)

Cet ouvrage organise a la maniere pedagogique d'un cours propose une lecture systematique de La Metaphysique d'Aristote a la lumiere des commentaires de la tradition thomiste. La metaphysique, dite philosophie premiere, a pour objet la science des premiers principes et des premieres causes. L'ensemble des huit lecons proposees ici explicite, analyse et critique les concepts majeurs de la metaphysique: etant, essence et etre (esse), substance et accidents, matiere et forme, etc., puis les causes de l'etre ainsi que les principes de (...) l'activite rationnelle: non-contradiction, causalite. Au terme de cette etude, l'intelligence, parvenue au terme de son effort d'analyse, est ainsi conduite a l'affirmation rationnelle de la premiere cause et du premier etant (primum ens), celui qu'on appelle Dieu. Veritable traite, cet ouvrage offre au lecteur toutes les cles de lecture de la metaphysique realiste. La soeur Louise-Marie Antoniotti (decedee en juillet 2012) etait moniale dominicaine a Paray-le-Monial. Agregee de philosophie et lecteur en theologie, elle a collabore a la Revue thomiste et enseigne la theologie au Service monastique d'etudes theologiques. (shrink)

For the past three decades, notebooks and note?taking practices have elicited growing interest in various fields of research: anthropology, media and literature studies, history of the book, history of science. In this renewal, however, scientific travelers? notes have not received all the attention they deserve. To be sure, historians of discovery and exploration are used to considering travel diaries and field notes as a principal resource, on the basis of which they can assess a traveler?s accomplishment or document his itinerary. (...) From a different perspective, field journals offer rich material to literary scholars, critics, and specialists of travel writing. Notebooks of well?known travelers like Bougainville or Humboldt are thus scrutinized in their poetic and aesthetic dimensions, from the perspective of the genesis of travel writing. Still, few studies have taken up the task, a rather mundane and down?to?earth endeavor, to look at travel notebooks for their own sake, as material objects, made of paper and cardboard, and meant to store observational data and to insure their availability through time and space. The paper sets out to do just that: to take a set of manuscript notebooks written by eighteenth? and early nineteenth?century French, German, and Swiss naturalist travelers and scientists on the move together with the techniques at work in their writing, as the focus of a historical investigation. (shrink)

¿Qué pasaría si, en el momento fundacional de la modernidad, el personaje principal no fuera el yo cartesiano, sino ese otro personaje que Descartes llamó genio maligno? Esa es la hipótesis que plantea el presente ensayo: ¿qué ocurriría si en lugar de la agotada certeza del yo, el mundo moderno se hubiera asentado más bien sobre la confusión y sobre la trampa que se condensan en la metáfora del genio maligno? Desde esa hipótesis, la mayor parte de las configuraciones filosóficas (...) de eso que llamamos modernidad aparecen transfiguradas, se convierten en meras repeticiones de aquel fraude básico que ocultan. Pero donde tales configuraciones velan ese gesto al repetirlo, el género de terror y los discursos sobre la angustia y la locura parecen haberlo denunciado como grietas de un edificio sin fondo. Este es el viaje apasionante que se propone en este libro, un viaje en el que autores como Poe, Stevenson o Conrad se atreven a proponernos lecturas de Nietzsche, Heidegger o Deleuze y Foucault, en el que personajes como Frankenstein o el doctor Jekyll nos enseñan aspectos inéditos de la filosofía de los siglos modernos, un viaje en el que la posmodernidad se revela como el penúltimo recurso retórico de un personaje ficticio y casi olvidado. (shrink)

Constitution d’un grand corpus d’écrits émergents et novices : principes et méthodes Cette contribution propose une réflexion sur la construction d’un vaste corpus d’écrits qui permet d’approfondir notre compréhension des processus en jeu dans l’accès à la littératie dans sa diversité, au travers de la pluralité des genres et des types discursifs qui la constituent et chez des apprenants de profils divers : enfants/adultes, langue 1 / langue 2, entendants/sourds. La réflexion sur la mise en place de ce corpus s’inscrit (...) dans une perspective fonctionnaliste et énonciative et fait fond sur deux ensembles théoriques complémentaires. Du point de vue de l’acquisition des langues, nous souscrivons à la conception selon laquelle les productions d’apprenants ne constituent pas une déviance par rapport à la norme mais sont des manifestations (idiolectales) de systèmes linguistiques per se dont il s’agit de dégager les normes propres. Du point de vue de la littératie, nous nous inscrivons dans la tradition des travaux, d’inspiration bakhtinienne, qui considèrent l’hétérogénéité comme constitutive de toute production verbale. Ainsi, nous expliquons et justifions nos choix en matière de profils d’apprenants et de tâches rédactionnelles, en relation avec la perspective théorique adoptée, ainsi que les options retenues en matière d’outillage du corpus. (shrink)

Hans Jonas bénéficie de la reconnaissance de ses pairs comme de la notoriété auprès d'un large public. L'auteur du " Principe responsabilité " est aussi un spécialiste de la religion gnostique, un philosophe de la vie analysant la dynamique de l'organisme et de l'esprit. La notion de liberté est un fil conducteur herméneutique pour exposer une pensée éclectique mais unitaire et originale.

Les violations des droits de la personne sont de plus en plus fréquentes et de plus en plus graves dans les sociétés occidentales. C’est la conséquence de « l’entreprisation » de notre monde. Devenue l’organisation domi­nante dans nos sociétés, l’entreprise constitue dans son principe même une menace pour la dignité de la personne, dans la mesure où elle est fondée sur l’ins­trumentalisation des êtres humains. Quiconque veut protéger l’homme de l’ex­ploi­tation et de l’aliénation ne peut donc que souhaiter l’abolition de (...) l’entreprise. Mais, dans ce cas, il faut supprimer les conditions qui la rendent possible. Or, paradoxalement, certains droits fondamentaux font partie de ces conditions. D’où la nécessité de les repenser. (shrink)

L’article présente l’état d’avancement de la collection La Bible d’Alexandrie , expose les principes directeurs de cette collection et les confronte à ceux d’entreprises parallèles, anglaise et allemande.

Bruce Mitchell has observed that “It is not always possible to say with certainty whether clauses introduced by words such as þœr, þa, and þonne are principal or subordinate. The problem arises more often in the poetry, where the element order is a less certain guide than it is in the prose.” In prose the feature of the element order that usually sorts out clause-initial adverbs from conjunctions is the position of the finite verb. When the finite verb immediately follows (...) a clause-initial þœr, þa, or þonne, the initial word usually makes better sense as an adverb than as a conjunction. When one or more words intervene between the clause-initial word and the finite verb, the þœr, þa, or þonne often makes better sense as a conjunction, and S. O. Andrew therefore termed this “the conjunctive word order.” Elisabeth Traugott concurs with Mitchell's reservations about element order, writing that while differences in word order after these initial words “can often be used to distinguish a subordinate clause introduced by a conjunction from a main clause introduced by an adverb, … the distinction was never rigid, and can be regarded only as a tendency. … It certainly cannot be used as a sure test of main vs. subordinate clause status.”. (shrink)

La philosophie de Fichte ne consiste ni en un idealisme abstrait, ni en une reprise systematique du moralisme kantien comme on le croit souvent. Au contraire, soucieux de la realisation de la liberte dans le monde phenomenal, Fichte a tente de redefinir les termes d'une philosophie pratique, suscitant une interrogation radicale sur la nature du sujet et des principes en philosophie. Les etudes rassemblees dans cet ouvrage montrent l'enjeu de cette entreprise pour nos contemporains, dans les domaines les plus concrets (...) de la politique, du droit et de l'histoire. (shrink)

La charite peut-elle constituer le fondement de l'agir? Le theme pascalien des trois ordres le stipule. L'homme est predispose a la charite qui est la condition fondamentale de sa realisation. La charite est la vitalite feconde pour la vraie alterite. L'anthropologie ne se reduit pas a ce qui definit a partir des notions de misere et de grandeur. Ces dimensions presentees dans la premiere partie des Pensees sont a interpreter dans leur rapport etroit a l'ordre du coeu et a l'ordre (...) de la charite. Tous les aspects de l'anthropologie pascalienne convergent dans le projet de montrer que le christianisme est coherent dans sa constitution interne et dans sa reponse a l'homme. Le theme des trois ordres analyse par consequent l'agir dans son elan, dans ses formes de deploiement et dans sa finalite. La "charite" devient le principe hermeneutique de la connaissance de Dieu, de la condition et du devenir humains, du point de vue a la fois philosophique et theologique. La centralite et la radicalite de la charite toutefois problematiques. Elles formeraient une attitude et une dynamique anti-raison et anti-valeurs. Aussi Pascal s'est-il donne le defi de montrer que l'homme, par son intelligence et par sa volonte, est deja ouvert a un ordre universel, a une plenitude et a sa propre plenitude. La coherence du christianisme reside dans sa possibilite de repondre a cette intentionnalite de l'agir. (shrink)

Fruit de l’avènement des statistiques et de l’intelligence artificielle, la justice prédictive est porteuse de nombreuses promesses de nature économique, technologique et même sociologique. Loin d’être une menace, le recours aux algorithmes donnerait la possibilité de prédire des décisions à venir dans des litiges similaires à ceux analysés. Si l’essentiel de la littérature sur la question concerne le contentieux civil, le sujet mérite d’être examiné en matière pénale au regard des principes qui gouvernent le droit pénal et la procédure pénale.

Jusqu’à une date récente, la voiture reposait sur des principes bien établis de mécanique et de thermodynamique, elle doit maintenant intégrer les technologies numériques. Tiraillé entre l’appel du progrès et les peurs qui y sont associées, le législateur a un rôle clé à jouer dans les nombreux domaines qui seront touchés par la montée en puissance de l’intelligence artificielle. Sous le chapitre des véhicules autonomes tout particulièrement, accepter de confier sa sécurité à une intelligence artificielle est un pas essentiel, mais (...) délicat, dans le processus du développement. C’est pourquoi on peut se demander si le principe de précaution pourrait protéger efficacement contre les appréhensions légitimes liées à ces innovations. (shrink)

La femme tableau et/ou miroir de l'homme — telle qu'il la crée, l'aime — renvoie de celui-ci l'image inversée : forme de l'« autre » elle montre dans ce qui se dit d'elle le désir de l'« un » comme désir d'être l'un et l'autre , désir d'être le « Tout » ou, désir de l'« Un ». Plusieurs textes freudiens marquent sans ambiguïté la « sexuation » du désir, marquent le désir comme principe mâle. Il s'agit ici de montrer, (...) avec ces textes, les places et les articulations de l'un et l'autre sexe dans la dynamique du désir.Woman as a picture and/or mirror of man — as he creates and loves her — gives an reversed image of him: she, a form of the "other", reveals in what is said of her the desire of "one" as the desire to be both the one and the other , the desire for "Whole"-ness, for "One"-ness. Several Freudian texts unambiguously mark the sexualisation of desire, desire as a male principle. What is shown here, with these texts, are the places and articulations of the one and the other sex in the dynamics of désire. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:REDISCOVERING VIRTUE* SERVAIS PINCK.AERS, 0.P. L!universite de Fribourg Fribourg, Switzerland INTRODUCTION: THE DEBATE ABOUT VIRTUE VIRTUE is back. Especially in the United States, a widespread discussion about its role in moral theology has been initiated, a discussion modeled on Aristotle's Ethics, particularly as Aristotle's thought was developed in the Middle Ages by Thomas Aquinas. Accompanying this rediscovery of virtue is a criticism of modern ethical theories. These theories, having (...) broken with Aristotelian tradition, have led to a burgeoning of contradictory systems: a morality of obligation on the Kantian model; utilitarian morality; and a radical critique of morality by Nietzsche. Because of such divergences any discussion between moralists, especially where the foundations and principles of morality are involved, has up to the present seemed doomed to failure.1 •Translated by Sr. Mary Thomas Noble, O.P. 1 The author who has contributed most to this discussion of virtue is undoubtedly Alasdair Macintyre in his three principal books: After Virtue: A Study in Moral Theory (Notre Dame, Ind.: University of Notre Dame Press, 1981; second edition, 1984); Whose Justice? Which Rationality? (Notre Dame, Ind.: University of Notre Dame, 1988); Three Versions of Moral Inquiry: Encyclopedia, Genealogy, and 1radition (Notre Dame, Ind.: University of Notre Dame, 1990). The Italian edition of the last book, Enciclopedia, Genealogia e 1radizione (Milan, 1993), includes a special introduction on Macintyre and a biography. I should also like to mention the article by Martha Nussbaum, "Virtue Revived," Times Literary Supplement 4657 Ouly 3, 1992): 9-11. See also a recent book by Andre Comte-Sponville, Petit traite des grands vertus (Paris: Presses Universitaires de France, 1995). This work is very interesting because it proposes to a wide readership a moral system drawn from Aristotle that is at the same time based entirely on modern philosophy. In my opinion the author unintentionally confirms the thesis of the incompatibility of modern ethical systems of obligation and the 361 362 SERVAIS PINCKAERS, O.P. In view of this ethical pluralism, certain philosophers have undertaken to set up ethical norms through reflection on justice, using the methods of discussion and decision prevalent in our democratic societies. The initiative has been designated as procedural ethics.2 In this rather chaotic situation, other writers have thought a return to Aristotelian ethics opportune-a move that would enable us to reconnect with the long tradition of virtue-based morality represented therein, while bringing it up to date. In fact, the introduction of the concept of virtue offers many opportunities for the shaping of a morality that takes the human person into account. Virtue is a dynamic human quality acquired through education and personal effort. It forms character and assures continuity in action. Furthermore, it is set within the framework of community and a strong tradition, to whose development it contributes. Teaching on virtue would seem to be a good corrective for excessive individualism. This is what the socalled "communitarian" trend has emphasized.3 The debate on virtue has also surfaced within traditional Catholic teaching. Since the first half of this century, under the inspiration of St. Thomas, several authors of moral theology textbooks have undertaken to reorganize special morality on the basis of the virtues rather than the ten commandments, as had been done since the seventeenth century.4 Admittedly, the change Aristotelian construct of the virtues held by Macintyre. With the moderns he rejects a natural foundation for morality, within man, and thus robs the virtues he treats of their deep roots. Virtue is not spontaneous; it remains voluntaristic. 2 To mention a few titles: K. 0. Apel, Transformation der Philosophie, 2 vols. (Frankfurt, 1981); Apel, Ethique de la discussion (Paris, 1994); J.M. Ferry, Philosophie de la communication (Paris, 1994); Jiirgen Habermas, Theorie des kommunikativen Handeln, 2 vols. (Frankfurt, 1981); Habermas, Moralbewusstsein und kommunikativer Handeln (Frankfurt, 1983); John Rawls, A Theory ofJustice (Harvard, 1971). 3 See, for example: J. H. Joder, Jesus et le politique: La radicalite ethique de la croix (Lausanne, 1984); S. Hauerwas, The Peacable Kingdom: A Primer in Christian Ethics (Notre Dame, 1983); W. Reese-Schafer, Was ist Kommunitarismus? (Frankfurt, 1994); Charles Taylor, The Sources ofthe Self: The Making ofthe Modern Identity (Cambridge, Mass., 1989... (shrink)

Jusqu’à présent, les discussions au sein de la communauté universitaire et dans la littérature scientifique sur la conduite responsable en recherche (CRR), incluant l’intégrité scientifique et l’éthique de la recherche, ont principalement été menées par les chercheurs en sciences de la santé et en sciences fondamentales. Préoccupés, à juste titre, par des problèmes d’inconduite, leurs effets négatifs sur la rigueur scientifique et la confiance du public dans l’entreprise de la recherche, ces débats ont conduit à l’élaboration et à la mise (...) en œuvre de lignes directrices nationales et de politiques institutionnelles. Ces lignes directrices visent entre autres à promouvoir la CRR, notamment dans le but de prévenir ces inconduites. Cependant, pour garantir la pertinence et une application appropriée de ces normes à tous les domaines universitaires, il est nécessaire que les sciences humaines et sociales (SHS) contribuent plus directement à ces discussions. Un tel engagement devrait permettre d’exprimer les particularités disciplinaires et méthodologiques des SHS, dont certaines peuvent être très différentes des sciences appliquées et fondamentales. Cela permettrait également de s’assurer que la littérature sur la CRR ainsi que les politiques et les directives qui en découlent soient à la fois fondées sur des principes universellement généralisables, mais aussi appliquées avec nuance afin de refléter la diversité des pratiques disciplinaires. Dans ce chapitre, nous explorons trois grands domaines dans lesquels les SHS pourraient contribuer à façonner les discussions dans la littérature sur la CRR, tout en informant les chercheurs en SHS des meilleures pratiques en matière de CRR : l’autorat/paternité, la collaboration et l’autorégulation. (shrink)

Through 60 in-depth interviews with African American middle- and upper-middle-class mothers, this article examines how the controlling image of the “thug” influences the concerns these mothers have for their sons and how they parent their sons in light of those concerns. Participants were principally concerned with preventing their sons from being perceived as criminals, protecting their sons’ physical safety, and ensuring they did not enact the “thug,” a form of subordinate masculinity. Although this image is associated with strength and toughness, (...) participants believed it made their sons vulnerable in various social contexts. They used four strategies to navigate the challenges they and their sons confronted related to the thug image. Two of these strategies—experience and environment management—were directed at managing characteristics of their sons’ regular social interactions—and two—image and emotion management—were directed at managing their sons’ appearance. By examining parenting practices, this research illuminates the strategies mothers use to prepare their sons to address gendered racism through managing the expression of their masculinity, racial identity, and class status. (shrink)

Les contributions de Mill à la logique ont exercé une influence décisive sur la deuxième moitié du XIX e siècle. La discussion de sa théorie de l’induction a servi de repoussoir à la constitution de la pensée de nombreux philosophes et logiciens, de William Whewell à Charles Peirce. Au nom d’une conception de la loi comme habitude, ce dernier rejette le principe d’uniformité du cours de la nature, se distinguant fermement du nominalisme millien. Le présent article entend montrer que paradoxalement, (...) via une discussion de la sémiotique épicurienne, Peirce se trouve en définitive reconduit à une conception fondée sur les classes naturelles qui n’est guère éloignée de la solution de Mill lui-même. (shrink)

Más allá de lo que suele admitirse, el moderno sistema de conocimiento científico y universitario es una creación de la sociedad de la imprenta. Antes de llegar el siglo XXI, la imprenta era el canal de comunicación académica. Entonces, de manera bastante repentina con el cambio de siglo, los textos digitales empezaron a sustituir a la imprenta como el medio principal por el que los académicos acceden al conocimiento. Este artículo analiza algunas de las consecuencias de este cambio. ¿Hasta qué (...) punto las tecnologías digitales de representación y comunicación reproducen los sistemas de conocimiento utilizados en el último medio milenio de historia de la moderna universidad? ¿O quizás la interrumpen y la transforman? Para responder a esta pregunta, este artículo explora aspectos clave de las transformaciones contemporáneas, no sólo en la forma textual de las representaciones digitales, sino también la emergencia de formas sociales que la digitalización refleja, permite y apoya. A esto llamamos la “web social”, una expresión que utilizamos para describir el tipo de relaciones con el conocimiento y la cultura que está emergiendo en esta era dominada por la interconexión computacional. ¿Cuáles son entonces los impactos y el potencial de estos cambios sobre los procesos de formación de nuevo conocimiento? (shrink)

Si le cynisme a toujours eu mauvaise presse sur la scene philosophique, c'est en partie a cause des traits scandaleux que l'Antiquite, s'appuyant sur la Politeia et les tragedies de Diogene, lui a pretes. Mais ces traits se retrouvent dans la Politeia de Zenon et chez des Stoiciens aussi importants que Cleanthe et Chrysippe. Comment expliquer que des philosophes dont la reputation de serieux est bien connue aient pu accepter et meme louer des principes aussi scandaleux que l'anthrophagie, la liberte (...) sexuelle totale, l'indifference a la sepulture, l'egalite hommes/femmes, la negation du sacre, la remise en cause de la cite et de ses lois? Un Appendice sur Apollodore de Seleucie (IIe s. av. J.-C.), entend rendre justice a ce philosophe au role meconnu. (Franz Steiner 2003). (shrink)

C’est par le Droit que l’être humain a acquis en Occident une unité (I). Ce que la Religion avait pu faire, le Droit l’a également fait en posant sur chaque être humain la notion indétachable de lui de « personne » (I.A). Mais c’est cela qui est remis en cause aujourd’hui, non pas la personnalité et le pouvoir que l’être humain a d’exprimer sa liberté mais l’unité que cela implique dans la disposition que l’on a de soi en repoussant le (...) désir qu’autrui a toujours eu de disposer de nous. Le Droit actuel tend en effet à « pulvériser » les êtres humains en données et à transformer en prestations juridiques neutres ce qui était considéré comme de la dévoration d’autrui. La notion juridique de « consentement », cessant d’être une preuve d’une volonté libre mais devenue une notion autonome, y suffirait (I.B.). Pour empêcher que ne règne plus que la « loi des désirs », laquelle ne fait que traduire l’ajustement des forces, il faut requérir ici et maintenant la souveraineté éthique du Droit, parce que le Droit ne peut pas être qu’une technique d’ajustement des intérêts (II). L’on peut former cette requête si l’on ne veut pas vivre dans un univers a-moral (II. A), si l’on constate que l’unité de la personne est l’invention juridique qui protège l’être humain faible (II.B.). Si on en admet l’impératif, il faut alors se demander enfin qui en Droit va l’exprimer et l’imposer, notamment de la Loi, ou du Juge, car nous semblons avoir perdu la capacité de rappeler ce principe de la Personne sur laquelle l’Occident fut si centré. Or, les principes qui ne sont plus dits disparaissent. Il ne resterait plus alors que l’ajustement au cas par cas des intérêts entre êtres humains dans le champ mondial des forces particulières. À cette aune, le Droit ne serait plus qu’une technique de sécurisation des ajustements particuliers. (II. C). Réduit à cela, le Droit aurait perdu son lien avec l’Éthique. (shrink)

Décider de travailler sur une introduction, surtout sur celle de Paulin J. Hountondji « Démarginaliser » qui coiffe l’ouvrage collectif Les Savoirs endogènes : pistes pour une recherche, s’apparente à un défi pour une littéraire. Cependant, c’est moins la discipline que l’auteur du texte introductif qui fascine et impressionne. Ces différents statuts et fonctions amènent à aborder cette introduction, autant que tous ses autres écrits, avec perspicacité et adresse. Aussi, le déchiffrement de ce texte inaugural repose-t-il sur les principes classiques (...) d’étude de ce genre d’écrit, afin de donner un sens au propos. De l’analyse de l’introduction se projette également une orientation qui met en évidence les modalités d’une appréhension, qui relèvent de l’argumentation et de la rhétorique. En somme, l’entrée en matière de Paulin J. Hountondji, à l’image du personnage lui-même, évide les canons du genre pour s’ouvrir à d’autres éventualités susceptibles de relayer l’inquiétude du philosophe et à son espoir d’une Afrique démarginalisée. (shrink)

Peindre si bien que la toile est un objet vivant est un exploit technique qui fut atteint par peu. Francis Bacon obtint de la toile qu’elle fasse son affaire de préserver en elle la vie, tandis que Carbonnier, avec une semblable modestie devant la toile et le métier, obtint que la Loi ne soit qu’un cadre, mais qu’elle ne laisse pourtant cette place-là à personne et surtout pas à l’opinion publique, afin que chacun puisse à sa façon et dans ce (...) cadre-là faire son propre droit, sur lequel le législateur dans sa délicatesse et pour reprendre les termes du Doyen n’appose qu’un « mince vernis ». Ces deux maîtres de l’art construisaient des cadres avec des principes rudimentaires pour que, sur cette toile, le mouvement advienne par lui-même. Ainsi la Législation créée par Carbonnier offrit à chaque famille la liberté de tisser chaque jour son droit. Mais c’est pourtant bien au Législateur seul que revint et doit revenir l’enfance de l’art consistant à tendre la toile sur le métier. Il est alors possible, comme le fit Bacon, d’obtenir un objet immobile qui permet que surgissent sans cesse les figures mobiles. Les gribouillis réglementaires sont à mille lieues de cet Art législatif-là. (shrink)