This work is aimed at interested reflection of the thought of Luis Alberto Warat under the aegis of legal education, it is a reinterpretation of the work The Legal Science and her two husbands, which addresses the carnavalizado imaginary. This proposal is born motivated concepts and deconstructions made by the author in question. It is analyzing the legal doctrine from a deconstruction that takes the intertwining of Law and Art, passing the love having as a method the legal surrealism. (...) This liberating teaching is conducted by a different conception of reason and emotion. (shrink)

In a context of pervasive digitalization of the social world, both before and during the COVID-19 pandemic, the field of education has undergone major changes with the development of digital practices and settings. However, the physical presence of the subjects and the body remain something primordial and irreplaceable in traditional educational processes. Thus, it is often assumed that virtuality is opposed to the corporeal reality of the subjects involved in teaching, learning and studying. In this paper we aim to critically (...) challenge this assumption by addressing the phenomenon of virtuality in a more original sense: as a fundamental dimension of corporeality itself. Drawing on Merleau-Ponty’s phenomenological insights, we argue that the experience of the virtual is inherently embodied and fully real. We understand corporeality and virtuality as entangled and multidimensional phenomena. At the same time, this leads us to rethink the digital as only one possible medium in which virtuality can appear as inherent to embodied experience. We develop our phenomenological approach in three instances. First, we question and bracket two common assumptions about corporeality. From our critical perspective, assumptions about a disembodied digitality and a devirtualized corporeality represent extremes within which educational discourses currently move. Second, we address the inherent virtuality of embodied experience. We outline the heuristic concept of the virtual body to describe corporeality and virtuality as entangled and multidimensional phenomena that encompass extension, intercorporeality and intermediality. Finally, we make some remarks on the relationships of corporeality and virtuality considering the challenges of digital education. (shrink)

El presente artículo ofrece una perspectiva personal y singular sobre la actualidad intelectual de la fenomenología. Dentro de este marco se rescatan y subrayan algunos motivos centrales que originaron la fenomenología y sobre los cuales se funda. En función de dichas motivaciones, se la presenta como descripción de lo propio, de la propia experiencia, para ulteriormente extraer de allí una consecuencia fundamental: escribir en nombre propio, más allá de las referencias bibliográficas y de remisiones a autores o pensadores determinados. A (...) partir de esto, el análisis muestra la articulación de la descripción de lo propio con la escritura de o desde lo propio, y la responsabilidad que aquí se hace patente y que conlleva el pensar fenomenológico. De este modo, se abre un ámbito que, más allá de la descripción, comporta asimismo un intento de exceder lo dado para adentrarse en lo por-venir y en las perspectivas que conducen a pensar lo posible. Por último, se aborda brevemente el tema del lenguaje propio, en este caso concreto, el español, y su relación con los idiomas académicos institucionalizados internacionalmente, formulando algunas preguntas sobre la relación entre la producción en fenomenología y su escritura en español. (shrink)

A short introduction to the medievalist Armindo de Sousa, in which the author analyses the most relevant aspects of this scholar's professional and academic life and illustrates the most significant lines of study and features of his work.

Ao percorrermos as páginas das histórias da educação e da pedagogia não podemos ficar surpreendidos ao verificar que não existe nelas lugar para Spinoza. O que neste breve ensaio se vai tentar descobrir é que a questão pedagógica em geral e a do ensino da filosofia não são tratadas com desprezo pelo pensador de Amsterdão, nem em relação a elas existem sinais de indiferença. Pretende-se mostrar de que modo algumas atitudes do filósofo juntamente com tópicos do seu pensamento servem para (...) explicar a ausência de efetiva preocupação com a temática pedagógica. No entanto, o sistema espinosano encerra princípios pedagógicos de primordial relevância para o processo educativo. (shrink)

El presente trabajo recoge un análisis comparativo realizado entre diversos códigos y recomendaciones de buen gobierno tanto a nivel nacional como internacional. Durante el estudio, se ha revisado una amplia muestra de códigos de gobierno corporativo, prestando especial atención a los aspectos incluidos en los mismos relativos a la composición de los consejos de administración, la voluntariedad versus obligatoriedad de las recomendaciones, el tratamiento otorgado a las figuras de Presidente y CEO, etc., identificando las principales diferencias y similitudes entre ellos (...) y mostrando la evolución temporal de las distintas recomendaciones en los diferentes países e instituciones analizadas. Tras el análisis comparativo se observa que la mayoría de los códigos se orientan en la misma dirección, incluyendo apartados similares en todos ellos, aunque también existen pequeñas matizaciones específicas que los diferencian. (shrink)

The ideas here sketched they constitute a theoretical-general, inspired proposal of character, mainly, in the thought philosophical Latin American of such authors as: Paulo will Fry, Juan Carlos Scannone, Enrique Dussel and Alejandro Moreno among others. We consider that the answers around the part..

Este trabajo es una reseña-ensayo de Ethics of Global Development, Agency, Capacity and Deliberative Democracy, libro en el que David Crocker expone toda su larga dedicación a los problemas éticos del desarrollo internacional. Después de enumerar las ideas básicas de la obra, hacemos algunas observaciones acerca de los fundamentos del enfoque de capacidad, así como la conexión entre este enfoque y el de las necesidades básicas. En particular, se señalan algunos problemas que surgen de la formulación abstracta de algunos principios (...) éticos importantes. (shrink)

En perspectiva kantiana, la posibilidad del conocimiento surge de la conjunción o unidad sintética de la espontaneidad del entendimiento (categorías) con las formas a priori de la sensibilidad. La tarea es entender cómo se efectúa esa conjunción o unidad sintética analizando cada una de sus condiciones por separado y en su conjunto. En la Crítica de la razón pura, específicamente en el apartado “Del esquematismo de los conceptos puros del entendimiento” (A 137–147/B 176–187) se muestra este mecanismo. Teniendo en mente (...) esta discusión, este trabajo tiene los siguientes objetivos: en primer lugar, presentar la problemática del esquematismo trascendental; en segundo lugar, describir cómo ocurre la construcción esquemática de los conceptos geométricos y, finalmente, especificar el lugar que ocupa el álgebra en la filosofía kantiana de las matemáticas. (shrink)

[...] This paper aims, first of all, to recall the main features of hyle in Ideas I, both in its relation to the noema and as critical correction of the concept of sensation. It deals, secondly, with some conflicts arising from Husserl’s parallel characterizations of temporal datum, sensation fields, and hyletic background. In third place, it outlines two central directions in genetic analysis, which allow the hyle to expand to a more complex notion involving temporal- material syntheses whose flow is (...) governed by kinaesthesis (Genesis I), all of which shows a sedimented history due to the institution of habitualities (Genesis II). Finally, the conclusions advance some topics that should be considered in this connection from the standpoint of genetic phenomenology. (shrink)

La fenomenología ha sido atacada recientemente por los promotores del realismo especulativo. En este artículo presento y analizo estas críticas, y argumento que, o bien son superficiales y simplistas, o bien carecen de novedad.Key words: Phenomenology, speculative realism, correlationism, idealism, naturalism.

Se presenta un estudio cuyo propósito es analizar la pertenencia, tendencia y desafíos de los estudios generales en currículos de programas académicos de Universidades peruanas. El estudio, realizado según el diseño fenomenológico, estuvo conformada por docentes universitarios conocedores del currículo elegidos hasta lograr la saturación. Se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas enfocado en la apreciación de los informantes en el objeto de la investigación y como resultados se encontró que los estudios generales contribuyen: al desarrollo de habilidades blandas en (...) la formación integral del estudiante, a la identificación de fortalezas e intereses sobre la profesión, a la vida ciudadana, al descubrimiento y la reafirmación de la vocación; de ahí su pertinencia curricular. (shrink)

Este artículo pretende establecer una comparativa de los conceptos de cuidado en dos tiempos distintos, pero en diálogo: de un lado la funcionalidad del cuidado como elemento constitutivo de la subjetividad barroca en la figura de Baltasar Gracián; del otro lado, la caracterización y el vínculo recíproco entre mundo y ethos, pensado eminentemente a partir de Heidegger y Sloterdijk. Sin desestimar las divergencias epocales, no completamente asimilables ni plenamente traducibles entre sí, se busca examinar las condiciones mínimas y compartidas acerca (...) del cuidado que en los casos presentados posibilitan la constitución del sujeto y del mundo. Con tal lectura pretende indagar en otra vinculación de nuestro presente con la modernidad: en vez de enfocarse en el las posibilidades de emergencia del sujeto autoconstituido y constituyente, se trataría más bien de repensar las condiciones de un ethos instalado en el mundo que se le presenta. (shrink)