SOMMAIRE § 1. Une théorie de l?intentionnalité est-elle possible ? § 2. Se libérer d?une équivoque : l?intentionnalisme brentanien § 3. Le pros ti en tant que schème originaire de la référence inten­tionnelle. § 4. Immanence, inhérence, attribution § 5. La distinction entre contenu et objet : la dernière phase § 6. L?esprit et le monde.

Le but du présent essai est de montrer la différence entre la phénoménologie descriptive et la phénoménologie transcendantale en ce qui concerne la per­ception et la constitution du sens objectif de l’expérience. La conception générale qui anime notre travail peut être caractérisée comme « néo-brenta­nienne ». -/- Nous ne visons pas à une exposition complète de la théorie de la synthèse passive telle qu’elle est développée principalement dans le volume XI des Husserliana1. Notre but n’est pas de faire un résumé (...) de cette doc­trine2, mais d’en comprendre certains points critiques. -/- Ce que Husserl appelle « la sphère de la passivité » (der Sphäre der Passivität)3 est en fait un titre générique pour une série de problèmes particulièrement riches. Elle fait écho aux thèmes centraux de la phénoméno­logie husserlienne : la structure du remplissement, le rapport entre représen­tations vides et représentations intuitives, le rapport entre sens et intuition, la constitution de l’objet, la genèse de nos concepts et finalement le continu perceptif et son unité. Comme la passivité au sens qui nous intéresse re­couvre un champ plus large que les concepts de synthèse passive et d’inten­tion passive, nous nous bornerons à interroger seulement certains passages de l’œuvre husserlienne, notamment les recherches sur la constitution dans les Ideen II (Hua IV) et le cours sur les synthèses passives (Hua XI). Il faudra rappeler que, s’étendant de la VIe Recherche logique — le sensible et l’intel­ligible, le rapport entre la réceptivité et la spontanéité — et la découverte du concept de monde de la vie (Lebenswelt), la question de la passivité est, au fond, quelque chose qui traverse comme un fil conducteur toute l’œuvre de Husserl. Toutefois, malgré l’attention accordée par Husserl à la passivité de la conscience, nous voudrions suggérer dans ce travail que (1) son idée de la pensée humaine n’est rien d’autre que l’idée d’une expérience qui, en tant que remplissement du sens, est nécessairement liée à l’activité de l’esprit ; (2) et que cette idée n’est pas seulement une abstraction de ce que nous appelons « expérience », mais qu’elle empêche une véritable description des actes de conscience par rapport au réel, le réel n’étant jamais quelque chose que le sens peut saisir dans sa totalité4. Dans l’optique husserlienne, la raison présente une aspiration à l’unité5 que notre perception semble incapable de satisfaire. La transformation transcendantale de l’intentionnalité brentanienne implique une relation au réel telle qu’elle porte en elle, dans sa structure, un sens implicite. La possibilité de saisir ce sens « caché » dans les profondeurs des actes mentaux est précisément ce que nous allons mettre en question dans le présent essai. (shrink)

L’objectif du présent travail est de montrer que la reprise de la question catégoriale et de la dé nition du sens de l’être opérée par brentano manifeste la volonté de revenir sur les fondements de la métaphysique classique pour dé nir à nouveau le concept de réalité.

Rudolf Hermann Lotze (1817-1881) fut l'une des figures majeures de la philosophie allemande au XIXe siècle. Philosophe, logicien, psychologue, médecin, il a connu à son époque une renommée extraordinaire. Professeur de philosophie à l'Université de Göttingen, où il succéda à Herbart, il mena un parcours de recherche aussi original qu'influent. Entre romantisme et positivisme, entre naturalisme et historicisme, sa doctrine ne s'est jamais confondue avec les courants les plus importants de son époque. Admirée et suivie, autant en Allemagne qu'à l'étranger, (...) sa pensée fut ensuite, après sa mort, condamnée à l'oubli en raison de son supposé éclectisme méthodologique et, finalement, classée sous la rubrique ambiguë d'idéal-réalisme. Le legs de Lotze s'inscrit dans un rapport complexe à la phénoménologie, à la philosophie analytique naissante, au pragmatisme américain et au néokantisme allemand jusqu'à Heidegger. L'analyse de ce legs n'a cependant jamais bénéficié d'une réflexion critique capable d'en mesurer la portée et les limites. Par un travail d'évaluation historico-critique, ce volume se propose de combler cette lacune. (shrink)

O presente trabalho visa mostrar a diferença substancial entre o projeto de psicologia descritiva de Brentano e a fenomenologia transcendental de Husserl e seu impacto na filosofia contemporânea da consciência. Em particular, consideraremos a questão da autorreflexividade da primeira pessoa ou, em outras palavras, o problema da referência do deíctico “eu” do ponto de vista da fenomenologia. Duas teorias de nível único, a teoria da consciência pré-reflexiva e a teoria da autorrepresentação, serão analisadas bem como a relação entre a consciência (...) fenomênica e a intencionalidade. (shrink)

Cet ouvrage pionnier dans le domaine de la phénoménologie contemporaine présente l'avant-garde de la recherche sur l’histoire et la philosophie de l’action du point de vue de la première personne. Une étude incontournable pour toute personne travaillant dans cette tradition. This groundbreaking book in contemporary phenomenology offers the cutting-edge of research on both history and philosophy of action from the first-person point of view. An essential study for anyone working in this area.

Franz Brentano was a leading philosopher and psychologist of the nineteenth century. Indeed, the impact of his scholarship was so great that he became synonymous with a school of thought and a new approach in scientific philosophy. The Brentano School stood against the Idealistic and post-Kantian German tradition and Brentano played a crucial role in the founding of Austrian philosophy. He had an enormous impact on the work of Husserl and Heidegger, as well as on Moore’s _Ethics_ and Stout and (...) Russell’s analysis of mind. In particular, situated between the phenomenology movement and the analytic tradition, the concept of intentionality was redefined by Brentano and has been—and remains—a key concept of twentieth- and twentieth-first century philosophy of mind. But Brentano not only reshaped philosophy of mind; he was also a remarkable and innovative thinker in several other fields of philosophy, and recent debate in metaethics, metaphysics, and the history of analytic philosophy shows a strong resurgence of interest in Brentano’s thought. Published to coincide with the centenary of Brentano’s death, this four-volume collection, a new title from Routledge Major Works, provides an essential intellectual tool for the exegetical evaluation of all aspects of Brentano’s work. Bringing together early reviews and reactions from his contemporaries—many of which have never before been translated into English—as well as the best critical assessments of Brentano’s work, this ‘mini library’ provides Brentano scholars, historians of philosophy and psychology, and phenomenologists, with a rigorous historical appraisal of Brentano’s thought and influence. Brentano’s relationships with Husserl, Heidegger, and the phenomenological tradition are examined in depth, alongside investigations of key themes from his work on Aristotle, medieval and modern philosophy, philosophy of mind, logic, ontology, ethics, aesthetics, philosophy of religion, and the philosophy of history. (shrink)

The aim of this article is to amend some misunderstandings about Franz Brentano's thesis of intentionality, defending a different interpretation from the current one about the nature of intentional object and intentional correlate, and proposing an analysis of the origin of this conceptual confusion. The main problem lies in his student Anton Marty's interpretation of the immanent object, paving the way for an immanentist reading of Brentano's theory of intentionality.

Table of Contents 0. Introduction Part I. Life and mechanism 1. Guido Giglioni (Macerata) Scaliger Bacon Harvey: A Trajectory in the Early Modern History of Vegetative Life 2. Andreas Blank (Klagenfurt) Jacob Schegk on Plants, Medicaments, and the Question of Emergence 3. Oana Matei (Arad/Bucharest) Particles, universal spirit, and seeds: John Evelyn's theory of matter in Elysium Britannicum 4. Luca Tonetti (Bologna) Stimulus and fibre theory in Giorgio Baglivi’s medicine: A reassessment 5. Antonio Clericuzio (Roma Tre) ‘Febris non est morbus, (...) sed bellum contra morbum’. A study of seventeenth-century theories of fevers. 6. Riccardo Chiaradonna (Roma Tre) Plotinus and Ficino in Ralph Cudworth’s philosophy of nature 7. Raphaële Andrault (CNRS-ENS Lyon) The chain of motions and the chain of thoughts. The diachronic mechanism of Spinoza's friends. 8. Antonio M. Nunziante (Padova) Both Natural and Supernatural: Leibniz’s Integrated Model of Life 9. Marco Storni (Neuchâtel) Experience, Analogy and Mechanism in Maupertuis’s Theory of Generation 10. Cécilia Bognon-Küss (Louvain-La-Neuve) Intussusception, vital mechanisms and the ontology of life 11. Charles Wolfe (Toulouse) Expanded mechanism or heuristic vitalism? Part II. Mechanisms of the mind 12. Emanuela Scribano (Ca’ Foscari University of Venice) Powers of the Body and Eclipse of the Soul. From Descartes On 13. Ursula Renz (Graz) Shaftesbury’s Conception of Human Thought 14. Matteo Favaretti Camposampiero (Ca’ Foscari University of Venice) Psychology and Mechanism: Christian Wolff on the Soul-Body Analogy 15. Federico Boccaccini (Brasilia) Mental Machinery and active powers from Hartley to Ward 16. Paolo Pecere (Roma Tre) Mechanism, organization, mind: a Kantian legacy in 19th century psychology 17. Lydia Patton (Virginia Tech) Organic Memory and the Perils of Perigenesis: the Helmholtz-Hering Debate. (shrink)

This article defends the centrality of practical wisdom in medical practice by building on a monistic view of moral virtue, termed the “Aretai model,” according to which possession of practical wisdom is necessary and sufficient for virtuousness, grounding both moral growth and effective moral behavior. From this perspective, we argue that practical wisdom should be conceived as a cross-situational ethical expertise consisting of four skills:moral perception, moral deliberation, emotion regulation, and moral motivation. Conceiving of practical wisdom as both overall virtuousness (...) and ethical expertise makes it possible to deal adequately with the uniqueness of concrete ethically relevant situations. We contend that this becomes particularly evident in the context of medical practice, both in terms of decision-making and action-taking, especially in the most challenging or contentious clinical cases. We conclude the article by suggesting the potential implications of the Aretai model for continuing education in medical and healthcare professions. (shrink)

RESUMEN El artículo reconstruye la concepción metodológica de Leibniz de finales del periodo parisino, que subyace al tratado Sobre la cuadratura aritmética del círculo, la elipse y la hipérbola (1676). Se muestra que Leibniz concibió un procedimiento en el cual el hallazgo de nuevos conocimientos de alguna manera coincide con su demostración, y en el que los procesos de análisis y síntesis se emplean de diversas maneras. ABSTRACT The article reconstructs Leibniz's methodological conception of the late Parisian period underlying the (...) treatise On the Arithmetical Squaring of the Circle, the Ellipse, and the Hyperbola (1676). It is shown that Leibniz conceived of a procedure where the finding of new knowledge somehow coincided with its demonstration and in which the processes of analysis and synthesis were employed in various ways. (shrink)

Resumen: En este trabajo examinaremos la evolución del tratamiento de la noción de “espacio” en los escritos de juventud de Leibniz. Distinguiremos tres momentos del desarrollo de esta noción. En un primer momento, consideraremos la concepción del espacio como un “lugar universal” que el filósofo de Leipzig presentó entre 1669 y 1671. En segundo lugar, abordaremos algunos escritos físicos de 1672 en los que introdujo el movimiento en la definición de cuerpo. Esto lo llevó a rechazar su concepción anterior del (...) espacio como “lugar universal”. En tercer lugar, consideraremos algunos textos redactados entre 1675 y 1676 en los que elaboró un examen de la noción de “espacio universal” que difiere de la concepción desarrollada en el periodo preparisino y que se vincula con el surgimiento de la noción de extensión como atributo de Dios.: In this paper we will examine the evolution of the treatment of the notion of “space” in the young Leibniz’s writings. We will distinguish three moments of the development of this notion. First, we will consider the conception of space as a “universal place” which the philosopher of Leipzig presented between 1669 and 1671. Then, we will examine some physical writings of 1672 in which he introduced motion in the definition of body. This led him to reject his previous conception of space as “universal place”. Third, we will consider some texts written between 1675 and 1676 in which he developed an exam of the notion of “universal space” which differs from the conception he held in the pre-Parisian period and which is related with the emergence of the notion of extension as an attribute of God. (shrink)

La teoría del derecho de Robert Alexy. Análisis y crítica es un libro escrito por el profesor Jan-R. Sieckmann, de la Universidad Friedrich-Alexander de Erlangen-Nürnberg, y publicado en la prestigiosa serie de teoría jurídica y filosofía del derecho de la editorial Universidad Externado de Colombia. El libro sistematiza un conjunto de trabajos que tratan sobre la conocida teoría del derecho...

Este trabajo busca responder al siguiente interrogante: ¿es posible resolver confl ictos entre normas constitucionales que disponen derechos fundamentales sin necesidad de ponderar? Para ello expondremos la teoría que, para los casos de confl ictos constitucionales de derechos, propone reconstruir sistemas normativos. Esta teoría está representada en los trabajos de Moreso, Mendonca y Martínez Zorrilla y se presenta como una alternativa a la ponderación. Concluiremos que, si bien esta teoría puede resultar un buen complemento a la hora de formalizar las (...) decisiones judiciales sobre asuntos constitucionales, no puede reemplazar de plano a la ponderación, pues ésta siempre subyacería latente. Ello puede vislumbrarse con claridad en los casos donde derechos sociales fundamentales pretenden validez, en cuyo contexto la ponderación se presenta como algo conceptualmente necesario. (shrink)

El tema de este trabajo es el benchmarking en el sector público. Esta investigación, parte del interés por analizar la importancia que ha cobrado el benchmarking en el sector como herramienta de mejora e innovación de la gestión pública donde los Estados comprometen esfuerzos para conseguir calidad, eficiencia y eficacia en los servicios que presta. En esta lógica se inscribe el principal objetivo, que consiste en realizar aportes y propuestas, para la implementación de herramientas de benchmarking en las dimensiones transversales (...) y regionales del Estado de la Provincia de Buenos Aires. El estudio es exploratorio y descriptivo, emplea una metodología cualitativa que combina un análisis bibliográfico para la elaboración del marco teórico y la definición de los tipos y dimensiones del benchmarking, con la identificación y descripción de experiencias a partir de la evidencia empírica relevada. El punto de partida teórico, se estructura en base a los modelos y enfoques desarrollados por Robert Camp, Michael Spendolini, Rolf Pfeiffer y Fernando Marchitto. Este marco conceptual, permite examinar distintas prácticas institucionales de los niveles subnacional, nacional e internacional. (shrink)

This book gathers experiences, reflections and new pedagogical proposals that are being incorporated to the teaching practices, in different levels of the technical education in our countries. The authors' interventions, which cover different perspectives and depth, allow us to understand and evaluate: the trajectories that technical education has had since its origins with the advances and setbacks it has experienced with political, economic and productive changes; the methodologies to incorporate the new models of industrial production; the experiences of education for (...) entrepreneurship; and, technical-professional education in development processes. (shrink)