Abstract

Le thème de cette étude est la comparaison des discours de manuels scolaires de philosophie français et brésiliens. Notre objectif est de dégager les représentations que l’on se fait de la philosophie dans un corpus de manuels français et brésiliens au moyen de l’approche interdisciplinaire qu’est l’analyse du discours ou la « linguistique de discours comparative ». Nous exposerons d’abord le contexte de l’enseignement de cette discipline en France et au Brésil. Ensuite, nous présenterons des questions relatives au corpus ainsi qu’au modèle interdisciplinaire adopté pour son analyse, le modèle de description et interprétation. Quelques hypothèses sur les représentations de la philosophie qui circulent dans les communautés ethnolinguistiques française et brésilienne seront présentées à la fin de cet article.