Order:
  1.  17
    Простір і динаміка рефлексивного мислення: розчарування vs евдемонія.Vitalii Liakh & Maryna Lukashenko - 2021 - Multiversum. Philosophical Almanac 1 (1):3-15.
    У статті аналізується внутрішній діалог людини з позиції визначення ознак філософського мислення, що здійснюється у станах як кризи, так і щастя. Мета дослідження зумовила вибір тексту, а саме – давньоєгипетського письмового джерела «Розмова розчарованого зі своїм Ба» (ХХІІ–ХХІ ст. до н. е.), в якому зафіксовано внутрішній діалог, і який є одним з перших філософських творів в історії людства. Особлива увага приділяється розумінню рефлексивного мислення античними філософами і сучасними дослідниками. Показано, що повсякденне рефлексивне мислення відрізняється за своїми структурою та властивостями від (...)
    No categories
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  2.  26
    The Оrigin of the Modern State: Imagination, Violence, Institutions.Oleg Bilyi & Vitalii Liakh - 2021 - Multiversum. Philosophical Almanac 1 (2):3-29.
    The main idea of the article is to define the role of imagination, violence and institutions in the formation of the modern state as well as to show that the important dimension of the state building is the image of the self, creative capacity of the individual to symbolic self-made activity and self-made reproduction. The symbolic world of the imaginary state is the product of the communities united symbolically, contingency and simultaneously the part of the social orders. The Nort conception (...)
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  18
    Постсучасна освіта: зміна парадигми чи пошук нової моделі?Vitalii Liakh, Maryna Lukashenko & Alla Usyk - 2021 - Multiversum. Philosophical Almanac 1 (2):181-195.
    У статті проаналізовано контекст кризи вищої освіти, спричиненої переходом сучасного суспільства до Другого Модерну. Показано, що в умовах передчуття «смерті університету», або перебування його «в руїнах», сьогодні, з одного боку, переглядається «ідея університету», акцентується увага на зміні його місії, пропонуються нові моделі, гнучкі траєкторії освіти, що стимулює адаптаційні процеси в закладах вищої освіти, їх творче реагування на виклики сьогодення, виникнення позауніверситетських освітніх послуг. Водночас, паралельно відбуваються процеси уніфікації освітньої системи, гонитва за рейтингами, що є проявом попереднього коду індустріального суспільства, коли (...)
    No categories
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark