Results for 'Josefina Bárcenas'

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  1.  26
    Los docentes digitales para la educación del siglo XXI.Josefina Bárcenas López, José Antonio Domínguez, Enrique Ruiz-Velasco & José Santos Tolosa Sánchez - 2016 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 5 (2):47-55.
    La evolución del rol del profesor en las aulas en las dos últimas décadas se ha destacado por la preocupación de cumplir con las grandes exigencias de las instituciones educativas: adquirir habilidades digitales que les permita alcanzar un nivel “óptimo” de conocimiento en el uso de los recursos tecnológicos informáticos e incorporar estos recursos en sus actividades en el aula. No obstante, aún no se encuentra la fórmula para que los profesores modifiquen el modelo de enseñanza (transmisor-receptor) vigente en las (...)
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    El libro electrónico en el entorno universitario: Problemática para su adopción.José Antonio Domínguez Hernández, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Josefina Bárcenas López, José Santos Tolosa Sánchez & Amairani Ixchel Reyes García - 2019 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 8 (1):23-31.
    La integración de libros electrónicos como elementos destinados a favorecer la construcción de aprendizajes en los procesos educativos, supone una serie de conocimientos previos concernientes a las tendencias hipertextuales del e-book que los estudiantes universitarios deberían poseer, dadas las características de la sociedad actual en la que los jóvenes hacen uso cotidiano de ese tipo de tecnología para llevar a cabo diversas tareas. En ese tenor, el presente trabajo da cuenta de una investigación realizada con una población estudiantil de la (...)
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  3.  15
    Orientando la formación de profesores en el uso de las TIC: el árbol diagnóstico de las competencias digitales.José Antonio Domínguez Hernández, Enrique Ruiz-Velasco, Josefina Bárcenas & José Santos Tolosa - 2016 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 5 (1):141-150.
    Uno de los grandes problemas que enfrenta la educación en la actualidad, radica en el hecho de que los profesores de pronto se ven invadidos, y en su caso, obligados a utilizar las computadoras, los dispositivos móviles e Internet en el salón de clase. La falta de programas efectivos de capacitación y formación docente en el uso y aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, se ha convertido en un problema de grandes dimensiones que alcanza prácticamente a (...)
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  4. Han Fei's Enlightened Ruler.Alejandro Bárcenas - 2013 - Asian Philosophy 23 (3):236-259.
    In this essay I revise, based on the notion of the ‘enlightened ruler’ or mingzhu and his critique of the literati of his time, the common belief that Han Fei was an amoralist and an advocate of tyranny. Instead, I will argue that his writings are dedicated to advising those who ought to rule in order to achieve the goal of a peaceful and stable society framed by laws in accordance with the dao.
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  5.  26
    Hannah Arendt: Una poética de la natalidad.Fernando Bárcena - 2002 - Daimon: Revista Internacional de Filosofía 26:107-123.
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  6. Han Fei's Rule of Law and its limits.Alejandro Bárcenas - 2018 - In Alexus McLeod (ed.), The Bloomsbury Research Handbook of Early Chinese Ethics and Political Philosophy. New York: Bloomsbury. pp. 155-183.
     
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  7. El pensamiento actual en Cataluña.Josefina Birulés Bertrán - 2009 - In Manuel Garrido (ed.), El legado filosófico español e hispanoamericano del siglo XX. Madrid: Cátedra.
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  8. El principio de incertidumbre en la educación.F. Bárcena - 1992 - Diálogo Filosófico 22:59-68.
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  9. Historia y Eticidad en la Antígona de Hegel.Alejandro Bárcenas - 2006 - Apuntes Filosóficos 15 (29).
    This essay explains the role of history and ethical life (Sittlichkeit) in the first section of the chapter entitled “Spirit” in the Phenomenology of Spirit, in which Hegel interprets the meaning of Sophocles’' Antigone as the best expression of the ancient Greeks’ ethical life in its preliminary and most immediate state. It is argued, first, that Hegel’s understanding of the ethical life was developed as an alternative, based on history, to Kant’s notion of morals (Sitten) and, second, that Hegel considered (...)
     
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  10. La Belleza de lo Impermanente como Proyecto Humanista: un Ensayo sobre los Orígenes de la Estética Japonesa y sus Raíces en la Filosofía Alemana.Alejandro Barcenas - 2004 - Contrastes: Revista Internacional de Filosofía 9 (2004):17-38.
     
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  11. La experiencia del comienzo en educación: una pedagogía del acontecimiento.Fernando Bárcena Orbe - 2005 - In Antonio Arellano (ed.), La educación en tiempos débiles e inciertos. Bogotá (Colombia): Convenio Andrés Bello.
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  12. Modern Japanese Aesthetics and the Neo-Kantians.Alejandro Bárcenas - 2009 - In James W. Heisig Raquel Bouso & James W. Heisig (eds.), Frontiers of Japanese Philosophy 6: Confluences and Cross-Currents. Nagoya: Nanzan.
  13. 111 Simposi internacional de filosofia de l'educació.Fernando Bárcena, Alberto Granese, Jorge Larrosa, Joan-Carles Mklich, Kate Meyer-Drawe, Anna Pagks, David Sacristán & Michel Soetard - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:157.
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  14. Mujeres y ciudadanía: de la diferencia sexual como diferencia política.Josefina Brown - 2007 - Kairos: Revista de Temas Sociales 19:1.
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  15.  15
    Músicos/as y agentes estatales disputando política cultural en el circuito de rock de la ciudad de La Plata.Josefina Cingolani - 2022 - Astrolabio: Nueva Época 28:222-249.
    El vínculo entre músicos/as de rock y agencias estatales ha sido en nuestro país históricamente dinámico, intermitente, cambiante. Un clima de época iniciado en los años 2000, tanto en Argentina como en Latinoamérica, caracterizado por demandas de políticas culturales democrático-participativas, se tradujo en una modificación en el vínculo entre hacedores culturales y agentes estatales. Buscando contribuir al debate en torno al diseño e implementación de estas políticas, este artículo tiene como objetivo analizar las lógicas, las legitimidades y las disputas existentes (...)
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  16.  10
    Una antropología del amor: de oriente a occidente.Josefina Pimenta Lobato - 2021 - Buenos Aires, Argentina: Prometeo Libros. Edited by Rodrigo Álvarez.
  17. La conciencia psicológica en la enseñanza y la práctica espiritual y religiosa.Josefina Pimentel Martínez - 2010 - 'Ilu. Revista de Ciencias de Las Religiones 15:147-169.
    El objetivo de ésta investigación es explorar y describir los elementos psicológicos derivados de la enseñanza y la práctica espiritual y religiosa de los entrevistados y objetivados en conductas y actitudes en la vida diaria.
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  18. Les méthodes de la linguistique (II).Josefina Molino - 1983 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 1:3-23.
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  19.  18
    El discurso mítico como herramienta para la reivindicación política afrodescendiente en Changó, el gran putas de Manuel Zapata Olivella.Josefina del Campo Sotomayor - 2022 - ÍSTMICA Revista de la Facultad de Filosofía y Letras 1 (29):45-64.
    Este artículo tiene como objetivo principal analizar la relevancia que tiene el discurso mítico en la novela Changó, el gran putas (1983) del escritor colombiano Manuel Zapata Olivella. Se busca dar cuenta que este discurso está presente en la obra en tres niveles que, a pesar de ser distintos, se complementan y entrelazan constantemente. El primero de ellos es el discurso mítico como filosofía. Para la comprensión de este nivel se dará cuenta de la cosmovisión Muntú y religión yoruba que (...)
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  20. Xunzi and Han Fei on Human Nature.Alejandro Bárcenas - 2012 - International Philosophical Quarterly 52 (2):135-148.
    It is commonly accepted that Han Fei studied under Xunzi sometime during the late third century BCE. However, there is surprisingly little dedicated to the in-depth study of the relationship between Xunzi’s ideas and one of his best-known followers. In this essay I argue that Han Fei’s notion of xing, commonly translated as human nature, was not only influenced by Xunzi but also that it is an important feature of his political philosophy.
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  21. Tao Te Ching.Alejandro Bárcenas - 2019 - New York, NY, USA: Knopf / Vintage Español.
     
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  22.  19
    La lección de Auschwitz.Fernando Bárcena & Joan Carles Mèlich - 2000 - Isegoría 23:225-236.
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  23.  4
    Selhání základem morálních teorií?Josefína Formanová - 2024 - Filosoficky Casopis 72 (3):499-510.
    This article is dedicated to the book Reframing Ethics through Dialectics: A New Understanding of the Moral Good by Michael Steinmann, who argues that the dialec tical inconsistency of moral theories, to which he refers to as “failure,” founds the ontological status of moral principles. Individual moral failure, on the other hand, is reduced to an epistemic error. Against the background of Lisa Tessman’s moral skepticism, Søren Kierkegaard’s moral existentialism, and Georg Simmel’s moral psy chologism, the author of this article (...)
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  24.  17
    Corporate Greed and Alien/ation.Alejandro Bárcenas - 2017 - In Jeffrey A. Ewing & Kevin S. Decker (eds.), Alien and Philosophy. Wiley. pp. 48–54.
    Despite impressive technological developments, there is something that does not seem to have changed in the future of the Alien saga: capitalist society. The capitalist mode of production was largely triggered by an important event in the history of humanity: the Industrial Revolution. In the Alien films the worst tendencies of capitalism seem to drive the Weyland‐Yutani Corporation's decisions, confirming Karl Marx's fears that people would not be at the center of the process of capitalist production. It is clear the (...)
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  25. El habla de Asturias.Josefina Martínez Alvarez - 1990 - El Basilisco 5:86-91.
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  26.  10
    El Arte de la Guerra Completo.Alejandro Bárcenas - 2021 - New York: Vintage Español / Penguin Random House.
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  27.  19
    Mabel Thwaites Rey, La autonomía como búsqueda, el Estado como contradicción, Prometeo Libros, 2004, 120 p.Josefina Brown - 2006 - Polis 14.
    “Es fundamental comprender que la verdadera autonomía se pelea a lo largo de la sociedad (incluyendo el Estado). Aclaro de nuevo aquí para que no haya malentendidos: creo que la construcción de la autonomía, lo que algunos llaman “contrapoder”, tiene que ser el horizonte fundamental de nuestra táctica política. Pero, para cambiar el mundo hay que encontrar la forma de desapoderar el Estado y reemplazarlo por otra forma de relación social. Las asambleas de barrio, las fábricas autogestionadas..
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  28.  27
    Friedrich Nietzsche.Rafael García-Bárcena - 1994 - International Studies in Philosophy 26 (3):93-105.
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  29.  15
    De la invisibilidad a la reparación: el largo camino de las mujeres víctimas del terrorismo y su construcción en el cine.Josefina Martínez Álvarez - 2022 - Araucaria 24 (50).
    Since 2001, filmmakers have reflected in their works the consequences of terrorism on those women who, directly or indirectly, have been victims of political violence. This article analyzes the cinematographic treatment given to these victims in four countries - Ireland, Germany, Italy and Spain - after the terrorist groups laid down their arms. The objective is to know the differences and similarities of the stereotypes proposed in the films. Those women who were silenced during the hardest years of the armed (...)
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  30.  6
    La evolución de la figura materna en las películas sobre el conflicto irlandés.Josefina Martínez Álvarez - 2024 - Araucaria 26 (56).
    Los cineastas han definido unos estereotipos femeninos y maternos en aquellos filmes dedicados a la violencia política irlandesa desde 1926. La fuerte retórica nacionalista de estas películas ha mantenido casi inmutables los atributos de las madres como mímesis de la patria. Al iniciarse los Procesos de Paz en 1996 y tras la firma de los Acuerdos de Viernes Santo de 1998, directores y guionistas han enriquecido sus narrativas para mostrar la presencia de las mujeres en la esfera pública. La producción (...)
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  31. Machiavelli in esilio: le letture di Leo Strauss e Eric Voegelin.Alejandro Bárcenas - 2013-2014 - Atti E Memorie Dell’Accademia Galileiana di Scienze, Lettere Ed Arti Già Dei Ricovrati E Patavina 126 (3):265-281.
  32.  16
    Friedrich Nietzsche: la experiencia del extrañamiento en la crítica de los valores.Ramón Bárcenas - 2023 - Valenciana 31:7-27.
    La crítica de los valores ejercida por Nietzsche problematiza el origen de los valores. La filosofía tradicional considera que éstos tienen un origen privilegiado, ya sea de naturaleza teológica o metafísica. Este origen supremo es lo que les otorga una validez incuestionable. El pensador alemán se opone a esta convicción y propone la tesis contraria: los valores provienen, no de una región plena de realidad, sino de un ámbito sujeto al cambio, al azar y a la contingencia. Esto posibilita concebir (...)
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  33. Jon the Cynic.Alejandro Bárcenas - 2013 - In Jason Holt & William Irwin (eds.), The Ultimate Daily Show and Philosophy: More Moments of Zen, More Indecision Theory. Wiley. pp. 114-124.
    Jon Stewart, a cynic? Perhaps not, according to some die-hard fans. But it's not difficult to imagine that for many viewers of The Daily Show, even those who enjoy watching the host “speak truth to power,” Stewart is no more than a neatly dressed cynic. The cynics lived in the heart of ancient democracies, confronting accepted habits, unchallenged assumptions, and above all institutional corruption. Their aim wasn't just to avoid what they considered to be harmful pursuits and practices, but to (...)
     
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  34. La superposición de rostros.Josefina Miró Quesada Gayoso - 2018 - In Francisco Miró Quesada Rada (ed.), Los cien años de Francisco Miró Quesada Cantuarias: (homenaje). Lima, Perú: El Comercio.
     
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  35.  38
    Locke entre Descartes y Hume: Los niveles de conocimiento.Josefina Zúñiga López - 1976 - Logos. Anales Del Seminario de Metafísica [Universidad Complutense de Madrid, España] 11:141.
    The objective of this research is to explore and describe the psychological elements of education and spiritual and religious practice of the respondents objectified in beliefs and attitudes in daily life.
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  36.  15
    Una mirada fugaz al uso de máscaras en Rapa Nui, 1914.Josefina Arriagada, Théo Milin & Mario Amahiro Tuki - 2023 - Aisthesis 74:330-362.
    Esta investigación se presenta como un aporte a los estudios culturales de Rapa Nui a partir de un análisis de caso: la serie de fotografías de 1914 que documentan un evento multitudinario en Rapa Nui y donde varias personas aparecen disfrazadas con máscaras de lona. Complementando diversas fuentes y métodos –como fotografías, dibujos, análisis visual, bibliografía y entrevistas–, este artículo busca esclarecer el contexto y los sentidos posibles de lo que hemos denominado como una escena-puzzle, esto es, una escena de (...)
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  37.  19
    “Make It So”: Kant, Confucius, and the Prime Directive.Alejandro Bárcenas & Steve Bein - 2016 - In Kevin S. Decker & Jason T. Eberl (eds.), The Ultimate Star Trek and Philosophy. Wiley. pp. 36–46.
    In the beginning of Star Trek Into Darkness, Mr. Spock descends into the heart of a raging volcano on the planet Nibiru. His mission: to detonate a cold fusion device that will solidify the bubbling magma before it erupts and destroys an entire civilization. Meanwhile, Captain James T. Kirk is on the bridge of the Enterprise facing a dilemma. He's duty‐bound never to violate the Prime Directive. One way to address the problem of the Prime Directive is to follow the (...)
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  38.  10
    Enseñar; aprender.Fernando Bárcena - 2015 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 23:239-267.
    ENSEÑAR; APRENDER: LO QUE ENTONCES DEVINO FALSO. LA EDUCACIÓN COMO PRETEXTO LITERARIO.
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  39.  25
    La alteridad en Emmanuel lévinas.Josefina Reyes Pedraza - 2007 - In Jorge Martínez Contreras, Aura Ponce de León & Luis Villoro (eds.), El saber filosófico. México, D.F.: Asociación Filosófica de México. pp. 159.
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  40. ¿ Cómo incide el uso del museo como herramienta pedagógica para el aprendizaje de la historia?Josefina Mosquera Ramos - 2013 - Revista Aletheia 5 (2/1).
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  41.  8
    Algunas correcciones a la historia del siglo XIX.Josefina Zoraida Vázquez - 2023 - Estudios filosofía historia letras 21 (146):19.
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  42. El canto de Marsias: filosofía, educación y el arte de vivir.Fernando Bárcena Orbe - 2006 - Estudios Filosóficos 55 (160):439-448.
    Aunque el tema de este texto parece muy centrado en una lectura de la ¿estética de a existencia¿ de Foucault en paralelo a la estética de Oscar Wilde, que define la vida como la realización de una existencia bajo el signo de la belleza, la cuestión que se plantea tiene que ver con los modos en que es todavía hoy filosóficamente pensable la educación como un experiencia estética. La estética de la existencia de Foucault es, de algún modo, la puesta (...)
     
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  43.  10
    enseñanza en línea en España tras la pandemia.Patricia Bárcena-Toyos - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (5):1-8.
    Este estudio examinó las percepciones del profesorado sobre su práctica docente y el uso de las TIC, antes y después de la pandemia COVID-19, a través de dos cuestionarios. Los resultados mostraron un aumento general en el uso de las TIC, aunque menos acusado en docentes que hacían un uso esporádico de ellas anteriormente. Asimismo, percibieron un aumento de la motivación del alumnado y de los resultados académicos en el curso 2020/21. Los profesores también señalaron las dificultades que tuvieron para (...)
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  44.  26
    Historicidad y Cultura en 'El Espejo Enterrado'.Alejandro Bárcenas - 2015 - In Roberto Cantú (ed.), The Reptant Eagle: Essays on Carlos Fuentes and the Art of the Novel. Cambridge Scholars Press. pp. 271-287.
  45.  1
    Aleš Zapletal, Obrazy filozofie a tělesná mysl.Josefína Formanová - 2024 - Reflexe: Filosoficky Casopis 2024 (66):253-262.
    Book review: Aleš Zapletal, Obrazy filozofie a tělesná mysl, Praha (Akademie výtvarných umění), 2022, 247 p.
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  46.  16
    J. G. Feinberg – I. Landa – J. Mervart (vyd.), Karel Kosík and the Dialectics of the Concrete.Josefína Formanová - 2023 - Reflexe: Filosoficky Casopis 2022 (63):111-120.
    Book review on J. G. Feinberg – I. Landa – J. Mervart (vyd.) Karel Kosík and the Dialectics of the Concrete. Leiden – Boston (Brill) 2022, 378 str.
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  47.  2
    K filosofii zbitého myšlení. Dialektika citovatelného gesta podle Waltera Benjamina.Josefína Formanová - 2024 - Reflexe: Filosoficky Casopis 2024 (66):87-110.
    In the 1930s, the playwright Bertolt Brecht had a marked impact on Walter Benjamin’s life and thinking. Brecht’s epic theatre inspired Benjamin to write several texts in which the philosopher explores the concept of the “quotable gesture”. This article aims to offer an interpretation of the quotable gesture as a methodological tool for the critique of the modern alienation of tradition and the crisis of thinking. Drawing on selected essays, I analyse the principle of gestural citation as a critical-hermeneutical principle (...)
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  48.  15
    Ariel Rementería Piñones, Políticas Bibliotecarias: análisis y diagnóstico de las bibliotecas chilenas, Editorial Universidad Bolivariana, Santiago, 2008, 479 p. [REVIEW]Josefina Reyes - 2008 - Polis 20.
    Este libro desarrolla un exhaustivo análisis y diagnóstico de la situación actual de las políticas bibliotecarias en Chile, su definición, aplicación y contexto en el ámbito escolar, universitario y público; buscando determinar cuáles y cómo son las políticas bibliotecarias existentes en Chile, reconociendo que se trata de una realidad escasamente observada e investigada sistemáticamente. La publicación entrega además resultados en base a un análisis profundo de las bibliotecas chilenas con..
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  49.  25
    Jon the Cynic.Jason Holt & Alejandro Bárcenas - 2013 - In Jason Holt & William Irwin (eds.), The Ultimate Daily Show and Philosophy: More Moments of Zen, More Indecision Theory. Wiley. pp. 114–124.
    Jon Stewart, a cynic? Perhaps not, according to some die‐hard fans. But it's not difficult to imagine that for many viewers of The Daily Show, even those who enjoy watching the host “speak truth to power,” Stewart is no more than a neatly dressed cynic. The cynics lived in the heart of ancient democracies, confronting accepted habits, unchallenged assumptions, and above all institutional corruption. Their aim wasn't just to avoid what they considered to be harmful pursuits and practices, but to (...)
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  50.  4
    Estudios e investigaciones sobre educación.Josefina Aragoneses Alonso (ed.) - 1983 - Santiago, Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.
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