Order:
  1.  15
    Improving the professional growth of teachers by applying an Interconnected Model.Ana Mirosavljević, Branko Bognar & Marija Sablić - 2023 - Metodicki Ogledi 30 (1):33-60.
    The Interconnected model of teacher professional growth elaborated by Clarke and Hollingsworth (2002) is based on four intertwined domains of teacher action: the external domain, the domain of consequence, the personal domain and the domain of practice. The aim of the research is to examine how the model works in the Croatian education system using the example of a biology teacher’s case study. In the theoretical part, an overview of the theoretical foundations of the model is described with reference to (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2.  21
    (1 other version)Značajke učinkovitog stručnog usavršavanja učitelja prirodoslovne grupe predmetaThe characteristics of efficient professional teacher training in natural sciences subjects.Ana Mirosavljević & Branko Bognar - 2020 - Metodicki Ogledi 26 (2):147-177.
    Kako bismo utvrdili značajke učinkovitog stručnog usavršavanja učitelja prirodoslovne grupe predmeta, na temelju sustavnog pregleda literature izabrali smo i proveli analizu devet učinkovitih eksperimentalnih i kvazi eksperimentalnih istraživanja. Utvrdili smo kako bi stručno usavršavanje bilo dobro započeti inicijalnim radionicama koje je potrebno nastaviti kroz susrete zajednica učenja za vrijeme ostvarivanja promjena. Uz to je važno osigurati potporu i vođenje učitelja te nastavne materijale za učitelje i učenike. Stručno usavršavanje može biti učinkovito samo ako doprinese boljim učeničkim rezultatima, a to je (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark