En uno de los experimentos fundacionales de la filosofía experimental, Nichols y Knobe sostuvieron que la gente tiende a considerar que un universo no determinista es condición de la responsabilidad moral. Pero que esta intuición varía dramáticamente si se plantea la pregunta a partir de un caso concreto que movilice una respuesta emocional de rechazo, en cuyo caso la mayoría se decanta por apreciar responsabilidad moral incluso en un universo determinista. Aplicado el caso a estudiantes de bioética en ingeniería biomédica, (...) los resultados son completamente distintos, de forma consistente en varias cohortes. Este artículo explora diferentes hipótesis (metodología, contexto cultural, lengua materna y trasfondo educativo y vocacional) que podrían explicar la divergencia. (shrink)

This paper assesses the perception of police ethnic profiling situations and its evolution from 2013 to the present. The parameters of procedural justice theory are used: disproportion, effectiveness, treatment and the impact on legitimacy, trust and cooperation. The report published in 2013 stated that there was discriminatory treatment because there was a high disproportionality towards certain minority groups on the basis of their nationality and ethnic appearance. Migrants and ethnic minorities are more likely to be stopped than the rest of (...) the population. (shrink)

La tecnología biomédica, especialmente la genética, podrá ser previsiblemente aplicable para intervenciones que no tendrán carácter terapéutico, sino de “mejora” de las capacidades o aptitudes de los seres humanos. Ante estas prácticas, que según algunos resucitan la idea de eugenesia, distintos autores han negado que sean aplicables sin más las prevenciones desarrolladas frente a la eugenesia histórica. Además, reivindican una eugenesia liberal que librada de las decisiones estatales y conf iada a las decisiones individuales pasaría a estar justif icada o (...) incluso a ser moralmente obligatoria en la medida que supusiese un benef icio para los descendientes. En este artículo se def iende que aunque las acusaciones que se le hacían a la eugenesia histórica no son, en efecto, aplicables, eso no signif ica que se trate de unas prácticas y de una teoría exenta de problemas. Particularmente se examina en qué consistiría una “mejora” y se sostiene que determinadas intervenciones, aun constituyendo mejoras en un determinado contexto, no por ello han de reputarse necesariamente como aceptables, como es el caso de las mejoras discriminatorias. Por último, como muchas mejoras lo son únicamente en términos posicionales, se cuestiona si no están más cerca del darwinismo social que de la propia eugenesia. (shrink)

Este artículo tiene por objeto llevar a cabo un análisis comparativo entre el Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración (2007-2010) y el Anteproyecto de Ley española de Extranjería. Es propósito del mismo analizar, en primer lugar, en qué sentido el concepto de integración introducido como principio general en el Anteproyecto es coherente con el concepto plasmado en el plan. En segundo término, se trata de examinar el sentido en el que queda plasmada la noción de integración en algunas de las (...) disposiciones que introduce la reforma especialmente en materia de derechos fundamentales. Todo ello llevará, finalmente, a valorar las relaciones de implicación y de tensión entre las políticas migratorias de control y las políticas de integración de las personas migrantes. (shrink)

The book takes an unfamiliar interface and feature set and makes it logical and intuitive so that Aperture quickly feels like an old friend.

Philosophy. This manuscript is now IO Islamic 1588 in the India Office collections. [metadata: Otto Loth, A Catalogue of the Arabic Manuscripts in the Library of the India Office, (volume 1), no. 505 here with further notations and hyperlinks]. 505. 1588. Size 9 in. by 5 1/4 in.; foll 326. From nine to eleven line in a page. Another copy of the same Commentary, with many marginal notes. Well written, on thin paper. Slightly injured by insects. The last fol. is (...) mutilated. [Hastings.]. (shrink)

Con motivo del setenta aniversario del Anuario de Filosofía del Derecho, el texto da cuenta de los años 2006 a 2016. Década en la que tuve la respon-sabilidad de su dirección. De forma sucinta trato de relatar los objetivos que orientaron algunos de los cambios en la revista, en particular en los proce-sos de edición y publicación y preservaron el legado que constituye esta revista iusfilosófica.

The wide use of the word “cloning” in public discussion could lead to a confusion in the judgement of different situations. The variety of legal regulation of cloning in Europe shows examples of these confusions. But there are some other reasons that make difficult a complete legal regulation of scientific research on cloning.

An experimental study was designed to analyze the effect of school-based training in self-regulation learning strategies on academic performance. Class-level variables were considered and the effects of the intervention were measured at the end of the intervention and 3 months later. A sample of 761 students from 3rd and 4th grades, from 14 schools, participated in the study. Data were analyzed using three-level analysis with within-student measurements at level 1, between-students within-classes at level 2, and between-classes at level 3. Data (...) showed a positive effect of the intervention on student performance, both at post-test and at follow-up considering the four school subjects together. However, the effect was significant just at follow-up when subjects were considered separately. Student performance was significantly related to the students’ variables and the context. Finally, students’ gender and level of reading comprehension, as well as the teacher’s gender, were found to moderate the effect of the intervention on students’ academic performance. Two conclusions were highlighted: first, data emphasize the importance of considering time while conducting intervention studies. Second, more teaching experience does not necessarily translate into improvements in the quality of students’ instruction. (shrink)