Max Weber, educación para las ciencias y formación democrática

Aposta 45:2 (2010)
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Abstract

El ensayo explora la relación que hay entre la educación para las ciencias y la educación para la democracia en el pensamiento de Max Weber, un problema no tratado por el sociólogo de Erfurt. Ello se realiza a partir del análisis del plano epistemológico y del análisis sobre la ética del científico de Weber. Al final, se elaboran dos interpretaciones razonables sobre el objeto del ensayo y se selecciona una de las mismas sobre la base de una apuesta pluralista

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La filosofía y el espejo de la naturaleza.Richard Rorty - 1987 - Revista Portuguesa de Filosofia 43 (1):205-206.

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