Abstract

Ce chapitre présente le projet « Interphonologie du français contemporain » (IPFC), qui vise à constituer et analyser une large base de données de français langue étrangère produit par des apprenants de diverses L1. Nous illustrons ensuite la méthodologie adoptée dans le projet à travers le phénomène de la liaison. Après avoir exposé les enjeux de la liaison pour le français L2, nous présentons une étude préliminaire des réalisations de liaisons par des apprenants hispanophones et japonophones en lecture de texte et montrons en quoi le projet IPFC est susceptible de fournir des données diversifiées en termes d’apprenants et de tâches, ce qui devrait, à terme, permettre un renouvellement des données pour l’enseignement de la liaison en français L2.