El desafío de la educación artística en tiempos hipermodernos

Revista Espiga 32:145-152 (2016)
  Copy   BIBTEX

Abstract

El artículo, de carácter aporético, asume como objetivo caracterizar sutilmente los desafíos de la educación artística, a partir de una crítica a la modernidad, hipermodernidad, así como a las manifestaciones de la sociedad estetizada. Se confuta la mirada de progreso desde una óptica emancipadora, con la premisa fundamental de lograr la elaboración del ¿por qué arte?, en los artistas.

Other Versions

No versions found

Links

PhilArchive

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

La educación del carácter: la autoridad moral de la comunidad.José Alberto Mesa - 2015 - Postconvencionales: Ética, Universidad, Democracia 9.
Perspectiva kantiana sobre el Estado y la educación.Agustina Ortiz-Soriano - 2023 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 35:159-183.
Ciudadanía en el nuevo Programa de Educación ciudadana.Daniela Gutiérrez Contreras - 2023 - Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación 8 (1):1-13.
Subjetividad y autoritarismo en la filosofía de la educación de Theodor W. Adorno.Gustavo Matías Robles - 2018 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 25:209-231.

Analytics

Added to PP
2016-11-04

Downloads
365 (#81,989)

6 months
64 (#92,456)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Author's Profile

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Aesthetica.Alexander Gottlieb Baumgarten (ed.) - 1750 - Hildesheim: G. Olms.
Aesthetica.Alexandre Gottlieb Baumgarten - 1962 - Les Etudes Philosophiques 17 (2):247-248.

Add more references