Проблематика буття як об’єкт викладання філософії в гімназії у контексті розвитку інформаційного суспільства

Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 77:87-99 (2019)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Тема проблематики буття гуманітарних наук у контексті розвитку інформаційного суспільства є надзвичайно актуальною, так як кожна молода людина хоче оволодіти проблематикою смислу життя, його наповнення смислами, які треба пояснити простими словами. Проблематика філософії в гімназії інтегрує окремі гуманітарні дисципліни і дає ґрунтовний виклад основних проблем життя. Деякі теми доповнені тематичними царинами естетики, антропології, філософії історії, філософії права і держави, філософії природи і техніки, філософії релігії. Аналіз останніх досліджень і публікацій – ми спираємося на останні роботи Марії Фюрст і Юргена Тринкса «Філософія», де представлено досіві викладання філософії в австрійській гімназії; Керола Двека «Налаштовуйся на зміни»; Р. Флорида «Homo creatives. Як новий клас завойовує світ», в яких розглядається проблематика формування креативної особистості, здатної працювати в умовах інформаційного суспільства. Автор спирається на ряд робіт В.Нікітенко, М.Максименюк, О.Сосніна, О. Пунченка, в яких досліджуються креативні елементи інформаційного суспільства. Методи - аналізу і синтезу, системний, структурний, що дозволили проаналізувати і структурувати проблеми; аксіологічний, антропологічний, які дозволили проаналізовати особистість та її ціннісні орієнтації; синергетичний, що дав змогу проаналізувати інформаційне суспільство як складну нелінійну систему. Постановка завдання – аналіз проблематики буття як об’єкта викладання філософії в гімназії у контексті розвитку інформаційного суспільства, тобто питання про світ і суб’єкт. Мета статті – концептуалізація викладання філософії в гімназії у контексті розвитку інформаційного суспільства. Результати дослідження. Доведено, що своєрідність філософського мислення полягає у тому, що воно пов’язане з об’єктом, суб’єктом і з цілим, що охоплює їх обох. Виявлено, що в залежності від того, куди спрямований відповідний напрям мислення і що в ньому є ключовим моментом, на передній план висуває ставлення суб’єкта до самого себе. Розкрито умови формування інформаційного суспільства, яке вимагає формування інформаційно-креативної особистості, яка здатна жити і творити в даному виді суспільства, але для цього необхідно знайти свою власну сутність, власні структури і закони буття, що визначають її.

Other Versions

No versions found

Links

PhilArchive

    This entry is not archived by us. If you are the author and have permission from the publisher, we recommend that you archive it. Many publishers automatically grant permission to authors to archive pre-prints. By uploading a copy of your work, you will enable us to better index it, making it easier to find.

    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 103,945

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

Інформаційно-комунікативні техлогії у розвитку туристичного бізнесу: Глобалізаційний контекст.В. О Нікітенко - 2017 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 71:68-75.
Міжнародний досвід становлення і розвитку інформаційного суспільства в умовах глобалізації.Ольга Венгер - 2013 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 53:5-10.

Analytics

Added to PP
2019-09-10

Downloads
24 (#987,795)

6 months
4 (#980,839)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references