Abstract

Betrachtet man die Deutschdidaktik als eingreifende Kulturwissenschaft, dann hat sie auch die Aufgabe, sich mit dem kulturellen Wandel auseinanderzusetzen, der u. a. durch Studien sichtbar wird. Es sind also nicht einzelne Medien und deren Mehrwert für das eine oder andere Unterrichtsziel zu reflektieren. Stattdessen gilt es, die sich durch Medien verändernde Gesellschaft und die damit zusammenhängenden sozialen und kulturellen Prozesse in den Blick zu nehmen. Der Aufsatz führt in die Formen der Kultur der Digitalität ein, setzt diese in Bezug zur Bildung in der digitalen Welt und zeigt an deutschdidaktisch relevanten Lerngegenständen und unter Einbezug der pädagogischen Idee einer „Creative Learning Spiral“ Förderungsmöglichkeiten der für die Digitalität relevanten Kompetenzen im Deutschunterricht.