Educação, Conhecimento e Finitude

Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 18:109-123 (2012)
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Abstract

A complexidade da realidade humana não permite que a razão instrumental esgote explicativamente os elementos que compõe a realidade educacional. Surge a necessidade de uma atitude aberta e atenta para compreender aquilo que se recusa e esconde na cotidianidade. A fenomenologia hermenêutica é consciência dos limites da racionalidade, postura vigilante, um desafio para a responsabilidade e criatividade na atividade pedagógica.

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10.26512/resafe.v0i18.4528

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