El Proceso de Bolonia y la integración de la enseñanza militar en el sistema educativo general: un nuevo paso

Arbor 190 (765):a100 (2014)
  Copy   BIBTEX

Abstract

El trabajo describe la reforma que introduce en la enseñanza de formación de los cuadros de mando, la “Ley de la carrera militar”, integrando esta plenamente en el sistema educativo general, gracias a requerir que los oficiales obtengan un título oficial de graduado y los suboficiales de técnico superior de formación profesional, sin que suponga merma de su formación castrense, gracias a que los títulos que se cursan contribuyen a la formación necesaria para el ejercicio de la profesión militar.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

DOI

10.3989/arbor.2014.765n1007

Other Versions

No versions found

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 103,388

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Contributions of the Inductive Method to the Teaching of Military Ethics.Andrés Eduardo Fernández-Osorio, Marina Miron & David Whetham - 2025 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 38:79-105.
La enseñanza militar en La ciudad y los perros (1963) de Mario Vargas Llosa: antipedagógica y desmoralizante.Jesús Miguel Delgado Del Aguila - 2019 - Cifra Nueva 39 (39):5-18.
La Armada y el proceso de «profesionalización».Julio Antonio Blázquez García - 2002 - Arbor 173 (682):239-250.
Formación de docentes en universidades latinoamericanas.Luis Alejandro Murillo, Melba Libia Cárdenas, Carmen Rosa Cáceda, Mariana Valderrama Leongómez, Alejandro Farieta, Lina Melissa Vela, José Vicente Abad, Jefferson Zapata García, Diego Fernanado Villamizar Gómez, Jorge Armando Rodríguez Cendales, Amanda K. Wilson, Martha Lengeling, Isarema Mora-Pablo, Isaac Frausto-Hernández & Irineo Omar Serna-Gutierrez (eds.) - 2019 - Bogotá: Editorial Uniagustiniana.
El vínculo entre la innovación militar y civil: hacia un nuevo marco de relación.Jordi Molas Gallart - 2008 - Arbor 184 (A2):73-87.
El poder aeroespacial ya es un hecho.José Tamame Camarero - 2002 - Arbor 171 (674):217-229.
Escritura para la reflexión pedagógica: concepciones y géneros discursivos que escriben los estudiantes en dos carreras de pedagogía.Marcela Jarpa Azagra & Nelson Becerra Rojas - 2019 - Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 29 (2):364-381.
Ingenieros del siglo XXI: importancia de la comunicación y de la formación estratégica en la doble esfera educativa y profesional del ingeniero.M. ª Paz Kindelán & Ana M.ª Martín - 2008 - Arbor 184 (732):731-742.
Formación continua en centros de FP y actividades de innovación en las Pymes industriales.Cristina Lavía, Mikel Olazaran, Eneka Albizu & Beatriz Otero - 2012 - Arbor 188 (753):153-170.
Legislar sobre política científica para el siglo XXI en España: Un nuevo marco normativo para la política de I+D.Arturo García Arroyo, Javier López Facal, Emilio Muñoz, Jesús Sebastián & Enrique Tortosa - 2007 - Arbor 183 (727):637-654.

Analytics

Added to PP
2016-06-30

Downloads
23 (#983,168)

6 months
8 (#390,329)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references