Educación filosófica a partir de la cultura cívica científica en los niños desde el contexto rural

Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación 6 (2):1-16 (2021)
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Abstract

Este artículo es un análisis teórico-reflexivo que tiene como propósito presentar la impor­tancia de la perspectiva cívica científica en la educación filosófica con los niños y niñas. En este marco, se conceptualiza sobre la cultura cívico científica. Luego, se propone reflexionar sobre la necesidad de vincular lo cívico-científico en el ejercicio filosófico en el contexto rural con enfoque territorial.

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10.48162/rev.36.028

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