Abstract

Le Autrici trattano della complessiva capacità della scuola di educare sugli essenziali dell’educazione e dell’istruzione non per effetto dell’azione dei singoli soggetti ma come produzione di una comunità. Il saggio offre poi principi per un valutare positivo e alcuni esempi di pratiche valutative a livello di istituto.The authors treat the whole capacity of schools to educate on education’s essentials, not as effect of individuals but as result of a community. The essay offers principles for a positive evaluating and few examples of evaluations’ practices in a scholastic institute