Abstract

Die literaturtheoretische Aneignung von Hypertext oszilliert zwischen dem Schock, der Literatur unter den Bedingungen des Computers als etwas radikal Neues empfindet, und der utopischen Hoffnung, eine geschichtliche Vollendung der Medien zu erkennen. Die entsprechenden Konsequenzen, Texte entweder so zu lesen, als seien sie bereits gelesen, oder aber so, als seien sie unlesbar, sind als Symptome zu befragen.