Abstract

O artigo trata de uma crítica ao Programa de Educação para Todos, sob a organização do Banco Mundial, impõe um amplo programa de reestruturação dos sistemas nacionais de ensino, priorizando a universalização da educação básica. Esse ideário de educação tem sua gênese a partir da ascensão da burguesia ao poder, determinando um novo modo de produção: o sistema capitalista. Assim, a formação do trabalhador inclui aprendizagens úteis e adquiridas fora do trabalho. No caso brasileiro, as reformas educacionais constituem um pacto social para impulsionar o desenvolvimento econômico e a redução da pobreza numa economia sustentável. El artículo hace una crítica al Programa de Educación para Todos, bajo la organización del Banco Mundial, imponiendo un amplio programa de remodelación de los sistemas nacionales de enseñanza, priorizando la universalización da la educación básica. Ese ideario de educación tiene su génesis a partir del ascenso da burguesía al poder, determinando un nuevo modo de producción: el sistema capitalista. De esa forma, la formación del trabajador incluye los aprendizajes útiles y logrados fuera del trabajo. En el caso brasileño, las reformas educacionales constituyen un pacto social para impulsar el desarrollo económico y la reducción de la pobreza en una economía sustentable