La filosofia a scuola e le relazioni intersoggettive: un’indagine fenomenologica

Nuova Secondaria 9:324-328 (2023)
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Abstract

L’articolo si incentra sul recente volume dell’autrice, “La filosofia a scuola e le relazioni con gli altri”, basato su una ricerca svoltasi attraverso interviste a studenti e docenti di filosofia in cinque istituti superiori di Udine. Agli intervistati è stato chiesto se la filosofia insegnata a scuola riuscisse a mutare la loro visione del mondo e, soprattutto, le loro relazioni con gli altri. L’articolo si sviluppa in tre parti: la prima analizza le premesse metodologiche del libro, la seconda verte sul cambiamento di Weltanschauung e sulle relazioni interpersonali, la terza sulla filosofia come disciplina scolastica. Attraverso la prospettiva fenomenologica, diviene così possibile comprendere gli effetti più o meno incisivi della filosofia sull’esistenza dei ragazzi.

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Floriana Ferro
Università degli Studi di Udine

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